504 Načrti za ADHD otroke

otroci z ADHD ( motnje pozornosti s hiperaktivnostjo ), imate težave z nepazljivost in impulzivnega vedenja. To je lahko težko upravljati rutinsko razredu . Učitelji in učenci lahko kriva otroka , čeprav ADHD jenevrološko stanje . Oddelek 504 Zakona o rehabilitaciji iz leta 1973 je bil ustvarjen , da "raven konkurenčne pogoje " in preprečevali diskriminacijo osebe ugotovi, da ima duševne ali fizične okvare , ki ovirajo njegovo sposobnost za učenje . Če jeotrok zaščiten z oddelkom 504 , ima namestitev v razredu , in je zaščiten disciplinskih ukrepov. Lastnosti

oddelek 504 ponuja otroka z ADHD nekaj zaščite , vendar je širši od IDEA (Zakon o invalidskem Individual ) in ne vključuje načrt izobraževanja individualiziranih ( IEP) . Na primer , so vsi otroci , ki so zaščitene z IDEJO tudi zaščiten z oddelkom 504 . Vendar pa so otroci, ki spadajo pod oddelek 504 , niso varovani ali dajal storitve ideja. Prav tako , oddelek 504 ni zvezno financira , tako dašola je manj primerna za zagotavljanje dodatnih storitev ali pridobitev sredstev.
So varstvo

Otroci z ADHD upravičeni dobrezplačne in primerno javno šolstvo ( FAPE ) z oddelkom 504 načrta. Če se ugotovi, daproblem disciplina bitimanifestacija invalidnosti , potemotrok dobi zaščito. Otrok z ADHD se pogosto iz njegovega /njenega sedeža , ki govori na vrsti , in moti učno okolje . Oddelek 504 potrebuje učitelja , da bi namestitev v razredu , kot so preferenčne sedežev , potrebnih odmorov, in morebitno vedenje grafikona ali sistema za nagrajevanje za preprečitev stopnjevanja vedenje.

IDEJE vs oddelku 504

oddelek 504 provideds minimalno podporo, kot so podaljšan čas na teste in preferenčnega sedenje. Vendar je zaradi pomanjkanja finančnih sredstev , je težko dobiti dodatne storitve ali sredstva za otroka z oddelkom 504 . Prav tako je težko dobiti pravno skladnost. Oddelek 504 , za razliko od IDEA , ne zahteva pisno soglasje staršev ali sestanke načrtovanju in ekipno uvrstitev (PPT ), ki se lahko zahteva kadarkoli v letu, če imaotrok tudi IEP .

Identifikacija

Če jeotrok z ADHD se bori čustveno , ne pa tudi akademsko , starši imajo trd čas prepričljivo njihova LEA , daotrok potrebuje storitev preko oddelku 504 . Otrok mora delati težje držati korak s svojimi vrstniki , in tam so čustvene posledice . IEP nudi več opore in posege za otroke , ker je podroben in jepravna pogodba med LEA in starši . Ravno nasprotno, nekateri otroci z ADHD so prizadete v precej manjšem obsegu, in so sposobni obvladovati šolskega okolja z lenekaj hiš . V tem primeru ,oddelek 504 , je primerno in dobro deluje .

Premisleki

Vsaka situacija natančno merjene s kolikšni meri je ADHD otrokovo učenje vplivala . Starši , ki se borijo , da bi dobili IEP za svojega otroka lahko znajdejo zapletla v kontradiktornem položaju z odvetnikom . Kljub svoji delikatnosti , na trenutke , zaradi intenzivnih čustev staršev , je najbolje, da ostanejo mirni in nabavo odvetnika ali zunanjo podporo, kadar je to potrebno . Preprosto dejstvo je , da se otroci na splošno bolje , če starši delajo kot ekipa s svojo LEA .