Zdravje in Bolezni
| | Zdravje in Bolezni >  | Conditions Treatments | ADHD |

Kaj je ADHD ?

Po navedbah ameriškega združenja psihiatrov , pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnostjo motnjo ( ADHD) jenevrološka motnja , ki prizadene 5 do 10 odstotkov šolskih otrok . Zanjo je značilno pomanjkanje pozornosti , težave pri ohranjanju osredotočenosti in hiperaktivnost . Vzrok ADHD ni znan , vendar raziskave kažejo, da lahko nevrotransmiterjev v možganih delno odgovorna za motnjo . Genetika lahko igrajo pomembno vlogo . Identifikacija

diagnozo ADHD zahteva temeljit zdravniški pregled , da se izključi osnovnimi boleznimi, ki lahko prikrije ali posnemajo simptome ADHD . Sluha in izpiti oči lahko razkrije oslabitev , ki povzročajo podobne simptome ali povzročiotroku zdi, da imajo pomanjkanje osredotočenosti ali attention.An natančno oceno simptomov zahteva vnos od staršev , skrbnikov in učiteljev . Obnašanje ocenjevalne lestvice , dopolnjene z ljudmi, ki opazujejo otroka v različnih okoljih se morajo zaključiti. Diagnoza je odvisna od dejstva, da so simptomi v več kot enem sistemu . Raziskati je treba za se razen ADHD.Observations , ki jih usposobljeni strokovnjaki vzroki pogosto zaključili , da se zagotovi nepristransko oceno vedenja otrokovega simptomi , ki so prisotni le v določenem okolju , na primer doma ali v šoli . Te pripombe se lahko opravi v razredu ali doma , če je to potrebno .
Premisleki

starši in učitelji pogosto domneva, da čeotrok kaže klasične simptome ADHD ( nepazljivost , pomanjkanje osredotočenosti in hiperaktivnost ) , da imaotrok ADHD . Čeprav se to lahko zgodi , obstajajoštevilne pogoje , ki proizvajajo podobne lastnosti. V razredu, lahko nadarjeni otroci , ki se niso ustrezno Izpodbijani kažejo presenetljivo podobne vedenje. Pomanjkanje starševskega nadzora in neučinkovitih metod discipline lahko proizvajajo tudi nediscipliniranih vedenje , ki je podoben ADHD.Medical pogojev, kot so nediagnosticirane depresija lahko spregledajo predvsem zato, ker otroci kažejo drugače kot odrasli znake depresije . Namesto daklasična ravno vpliva in pomanjkanje zanimanja za svet okoli sebe , otroci pogosto izživijo svoje občutke s tem, moteče in ne boste mogli concentrate.Absence napadi pogosti v nekaterih oblikah epilepsije lahko povzroči simptome , ki posnemajo pomanjkanje pozornosti . V to motnjo , lahko otroci pogrešam vitalnih navodila in ne da se ustrezno odzove ali slediti skozi s instructions.Children lahko trpijo zaradi posebnega motnjo ločili od ADHD , ki jim prepoveduje izpolnjevanje nalog, ki jih lahko zamenjali za ADHD .


teorije /Špekulacije

vzrok za motnje v neznano , vendar pa obstaja več teorij , ki jih je še treba raziskati . Genetika je lahkodejavnik pri ADHD , saj imajo tudivečji odstotek staršev in drugih družinskih članov ADHD . Mnogi starši gredo neodkrit , dokler njihov otrok zboli , na kateri točki se priznajo svoje symptoms.Neurotransmitters , kemikalije v možganih , ki pomagajo možgane celice komunicirajo - še posebej serotonina , dopamina in noradrenalina - lahko igrajo vlogo pri ADHD . To je misel , da neprimerne količine dopamina povzroči pomanjkanje nadzora in impulzivnost . Pomanjkanje noradrenalina lahko povzroči hiperaktivnost . Presežek serotonina lahko povzroči agresivno vedenje. Druge teorije vključujejo anomalije v čelnega korteksa , ki uravnava zaviranje .
Napačne

Čeprav jeskupno prepričanje, med starši in učitelji , da otroci z ADHD izkušnje višjimi stopnjami distractibility in hiperaktivnost po zaužitju sladkorja , ni dokazov , da sladkor povzroča ali poslabša simptome ADHD . Dejstvo je, glede na American Medical Association ( glej vire ) sladkorja ne vpliva na vedenje ali kognitivne sposobnosti otrok . Opozoriti je treba , pa, da lahkomajhen odstotek otrok čut za sladkor , ki lahko posnemajo ADHD prav tako ima lahkoposameznik občutljivosti za vsako živilo, ki lahko posnemajo simptome ADHD
. potencial

s pravilno diagnozo in zgodnje posredovanje , lahko otroci z ADHD uspeti v šolo in iti na zdravo srečno življenje . Raje način zdravljenja lahko vključujejo zdravila , temveč bi morala vključevati tudi vedenje metod spreminjanja in neposrednega pouka v lastni monitoring . Otroke je treba poučiti vešãine kot posebne organizacijske tehnike , kako za prekinitev naloge, določene v obvladljive kose in usposabljali na področju socialnih veščin .

avtorske pravice Zdravje in Bolezni © https://sl.265health.com Vse pravice pridržane