Kako oceniti avtističnih otrok

Avtizem jerazvojna motnja, značilna težav z jezikom in socialne interakcije . To ne vpliva samo na vedenje , ampak tudi otrokovega dojemanja. Vedenjske lastnosti , povezane z avtizmom običajno začnejo manifestirati v prvih treh letih otrokovega življenja , njegovi učinki segajo od blagih do hudih . V svojih milejših oblikah , avtizem povzroča razvojne zamude pri jeziku in rahlo težave pri druženju . V svojih težjih oblikah , avtizem povzroča vedenje, ki lahko povzroči poškodbe otroka ali druge, kot tantrums samopoškodb . Tisto, kar potrebujete
Child
Starši
učitelji Neomejeno pediater
fizioterapevti Neomejeno logopedi
Proste Prikaži več Navodila

1

Zavedajte se, da je avtizem niene velikosti ustrezal vsem motnja. To kaže različno vsakega posameznega otroka . Resnost simptomov , preveč, je pogosto subjektivna : na primerotroka, ki je hudo okvaro v komunikacijskih sposobnosti ne sme biti hudo okvaro v spoznavanja
2

Poiščite strokovno oceno , ki najbolje usposobljeni starše in učitelje . za pomoč pri avtističnih otrok . Ta strokovna pomoč mora biti celovita in reševanju otrok fizično , razvojno in socialno .
3

Vzemite otroka do pediatra za medicinske preiskave , ki bo preveril za takšne težave, kot so prisluhi nepravilnosti in presnovne motnje ali nepravilnosti možganska aktivnost .
4

Delo z govorom in fizioterapevtov , ki lahko z vrednotenjem avtističnega otroka , razvijajo načine, na katere lahko otrok , ki se učijo boljše komunikacijske in motorične sposobnosti
. 5.

Opazuj, kakootrok igra , komunicira in komunicira z drugimi , in izraža njegov /njen čustva. Ker so starši in učitelji so najbliže avtističnega otroka , oni so na prvi bojni črti za pripombami , ki so ključnega pomena v procesu ocenjevanja.
6

zmanjšati zanašanje na standardiziranih testih . Medtem ko je potrebno testiranje avtističnih otrok v šoli , standardiziranih testov ne more biti na isti ravni zanesljivosti in veljavnosti kot pri splošni populaciji . Testi , ki jih upravlja šolah je treba dopolniti s strokovnega ocenjevanja in interpretacije.
7.

Zavedam se, da ocena nienkraten dogodek . Namesto tega mora bitistalen proces . Starši in učitelji morajo voditi delajo z avtističnega otroka pediater in drugih strokovnjakov , da oceni , kako jeotrok napreduje v celotnem vsaki fazi njegovega /njenega razvoja.