Nizka Morala in njeni učinki na izobraževanje

Morala jepomemben dejavnik, ki določa zaupanje osebe in lastne vrednosti . Če je nekdo trpi zaradi pomanjkanja volje , da ne bo tako motivirani, ali pripravljeni potruditi za uspeh. Izobraževanje ni imuna na učinke slaba samopodoba . Ali je z osebjem in študenti , nizka morala jekatalizator za akademske težave . Vzgojitelj Morala

Učitelj morale ima pomemben vpliv na izobraževanje. Visoko učitelj morale spodbuja učenje in prispeva k pozitivnemu šolskem okolju. Res je prav nasprotno z nizko moralo. Učitelj morala je odvisno od številnih stresov . Učilnice so prizadeti zaradi socialnih problemov , pomanjkanja dobave , niso pripravljene sodelovati študentov, povečan obseg dela , kritike in nizko plačo . Nemotivirani ali nezadovoljen učitelj ne bo zagotovila enako kakovost izobraževanja kot učitelj z visoko moralo. Po drugi strani pa so vplivale na uspešnost učencev in doseganje ( glej referenca 1 ) .
Ustrahovanje in Počutje

Šola je poln socialnih in akademskih pritiskov. Medtem ko je večina otrok imela pozitivne izkušnje , mnogi so tarča nasilneži . Nadlegovanje , zasmehovanje in poniževanje , vložena z nasilneži lahko močno vplivajo na učni uspeh otrok. Nekateri otroci se bodo tudi zavrne , da gredo v šolo v teh okoliščinah . Če študent je morala je prenizka , da se osredotoči ali se udeležiti razred , bodo njegove znamke, neizogibno trpijo ( glej Referenca 2).
Starševski Vpliv

Ustrahovanje ni edina stvar, ki lahko zmanjša študentsko morale. Če starši ne dajejo svojim otrokom ustrezno podporo , bodo otroci pesimistični in ne kot verjetno vztrajati , če jim ne uspe . Ko je ta nizka morala doseže učilnico , lahko otroci gredo skozi šolo - in življenje na splošno - . Občutek " neumno" in nemotivirani , da se naučijo ( glej referenčno 3 )
Reševanje nizko moralo

za učitelje , je treba ohraniti morale . Na srečo , to ni težko narediti . Eden od ukrepov , ki lahko šol je dati učiteljem občutek moči in glasu. Z drugimi besedami, šole vodijo učitelji , ki sodelujejo v upravnih odločb in vedno priznati svoje sposobnosti . Prav tako bi morale šole nazaj svoje učitelje in jih podpirati , kadar koli je to mogoče ( glej referenca 1 ) . Pozitivne povratne informacije ,vesel družinskega okolja in ob dobri vzorniki so ključnega pomena za razvoj otrokovega moralo in mu pomagal uspeti v šoli ( glej Resource 3).