Duševnem razvoju v zgodnjem otroštvu

V skladu s centri za nadzor in preprečevanje bolezni , Pedagoška psihologija vpliva 17 odstotkov ameriških otrok . Število otrok diagnosticiranih vsako leto narašča , čeprav ni jasno, ali se je število invalidnih narašča ali če jepostopek identifikacije izboljšuje. Ni nobenih zdravil za večino motnjami v duševnem razvoju , vendar obstajajo zdravljenja .
17 odstotkov otrok ima razvojne disabiities .
Značilnosti

Razvojna invalidnosti je opredeljena s CDC kot " raznolike skupine fizičnih , kognitivnih , psihičnih , senzoričnih in motnjami v govoru , ki se začnejo kadarkoli med razvojem do 18 let . " možnosti
Zdravljenje

Zdravljenje je odvisno od vrste invalidnosti in simptomov . Se lahko uporablja govor , poklicnih , fizikalne in senzorične terapije .

Zgodnja intervencija jeprogram, ki ga je zvezna vlada financira zagotavljanje zdravljenja za otroke od rojstva do 3. leta starosti . Le 2,59 odstotkov tistih , ki so upravičeni so vroči , po prvih znakih , neprofitne agencije ozaveščanja. Zgodnje posredovanje ponuja storitve na voljo brezplačno.

Zasebni terapije so na voljo tudi. Jih starši lahko financirajo neposredno , preko zasebnih ali državnih zavarovanja , ali dobrodelnih organizacij .
Izobraževanje

Ko otroci dosežejo starost 3 ,sistem za javna šola postaneprimarni ponudnik terapij . To zagotavlja brezplačne storitve , ki pomagajo otrokom koristi od svojih izobraževanj . Javne šole imajo lahko terapevti za zaposlene ali uporabo pogodbenih izvajalcev .
Variacije

Obstajaširok razpon motnjami v duševnem razvoju in resnost v vsako vrsto . Nekateri Pedagoška psihologija vključujejo duševno prizadetih, cerebralna paraliza in motnje avtističnega spektra .
Spol

Boys so označene z motnjami v duševnem razvoju pogosteje kot deklice s strani 2-1 marže. Po navedbah Nacionalnega združenja državnih direktorjev posebno izobraževanje , je to lahko posledica bioloških razlik , vedenjske razlike ali pristranskosti v postopku napotitve.