Kako zgraditi spoštovanje & Stop Ustrahovanje

Ustrahovanje ne vpliva le žrtve, ampak nasilneži , kot dobro. V večini primerov , svetovanje ali terapija je potrebno premagati čustvene travme , ki jih je povzročila ustrahovanja . Ker ustrahovanje je takorazširjen problem , je potrebno skupno prizadevanje iz obeh družin in šolskih sistemov odvrniti ustrahovanja in graditi spoštovanje med mladimi . Navodila

1

Ugotovite, čeotrok ali mladihžrtev . Čeotrok ali mladine zdi, da se odklopi od družine in prijateljev , se je razvila telesnih težav , kot so glave in bolečine v trebuhu , ki vplivajo na vsakdanje življenje , ali pa je nenadoma borijo s šolsko doseči, in mu svetujemo, da odprete o kakršnih koli težav . Ustrahovanje je verjetnoproblem .
2

Ugotovite, če jeotrok ali mladih jetiran . Otrok ali mladine , ki je ustrahovanje drugih, bo prikazal agresijo in bo fizično ali verbalno žaljiv do drugih , še posebej tistih , dojema kot šibkejše . Fantje so bolj telesno zlorabo, dekleta pa so bolj verbalno zlorabo. Obe obliki nadlegovanja na delovnem mestu , so enako škodljiva , in ne sme biti prezrta .
3

Ustavite nasilje . Ali stestarš , učitelj , ali celopriča , lahko pozitivno razliko, stoje in najemnintiran vedo, da je to, kar on ali ona počne narobe. Biti samozavesten , vendar ne agresiven. Če stepriča , da bi lahko bili bolj udobno poročanje o nasilnežu , da odrasla oseba , na primer staršev ali učiteljev , še posebej, če menite, da bi bilo nevarno , da se soočijo z nasilnež na svoje.
4

Podpora žrtvi , če ste neprijetno soočanje z nasilnež , ali če steod staršev ali učiteljev , spodbujati študente k udobju žrtev . Močne prijateljstva lahko pomaga varovati otroke in mladino pred ustrahovanjem ; vse to se jepovabilo , da se pridružijo v igri športnih ali podobno gesto .
5

Zmanjšajte pozornost osredotočena na epizodah ustrahovanja. Če stepriča , preprosto oditi . Po študiji, objavljeni v Journal of mladostništva , epizode ustrahovanja trajajo dlje , ko jeobčinstvo izbral . Če stestarš ali učitelj , odvrača otroke in mladino gledali epizode ustrahovanja.
6

Uporabite dramskega gledališča in medsebojnega učenja graditi spoštovanje. Šole so bile vključevanju različnih improvizacije in vlogo igrajo vaje v svojih učnih načrtih za pomoč študentom razvijati kognitivne in čustvene inteligence , ki omogoča študentom empatije in razumeti vzroke in posledice ustrahovanja.