Učinkovite strategije poučevanja za učence z avtizmom

lahko Poučevanje v razredu nastavitev z učenci z diagnozo avtizma jezahtevna naloga za učitelja kotštudent . Ta razvojna motnja vpliva na otrokovo zmožnost učinkovitega sporazumevanja in pogosto posega v sposobnost, da komunicirajo z drugimi ljudmi . Jih kar nekaj sprememb v razredu , se lahko izboljša izobraževalne izkušnje avtističnih učencev ter jih učili, lahko postanejo bolj produktivni . Dosledni rutino

Razviti doslednost v razredu , tako da prekrivati ​​dnevno rutino dejavnosti . Zagotavlja pogoste premore od dela in strukturiranjeves dan ogledalozadnje , kolikor je to mogoče.

Ta skladnost študentom zagotavlja jasno razumevanje tega, kaj se pričakuje in se bo zmanjšala otrokov strah in jim dali boljšo priložnost da sta neodvisna in deluje normalno v razredu, glede na spletni strani otrok avtizem Parent Café . Ta tehnika je učinkovita , saj avtistični učenci ponavadi izgubijo ostrino in imajo več težav pri učenju raven stresa poveča .
Vizualne Navodila

avtističnih otrok pogosto koristi od uporabe vizualnih navodila saj imajo pogosto nenehno sklicuje nazaj na navodila zaradi poteka moti . Videti je primer naloge ali imajo informacije ali simbole , ki so objavljeni predstavljajo akademskih in družbenih pričakovanj je koristno za avtističnih študenta in mu bo pomagalo delujejo samostojno in se obnašajo v skladu s pravili .

Vizualni urnik učilnica smeli biti objavljeno tudi tako, da študenti lahko pogledate, kaj prihaja gor čez dan , in se popolnoma zaveda , kaj bodo počeli in kje se bo to početje. To lahko preprostoomrežje , ki prikazuje začetni čas nekaterih dejavnosti in kjer se bodo te dejavnosti zaključena .

Drugi vizualni svetovalci lahko vključujejo znake, ki kažejo na različnih delovnih postaj v učilnici ali kje najti določene dobave .

Razviti pomirjujoč prostora

stresa in tesnobe so pogosti amongautistic študentov . Kot je navedeno zgoraj , povečana raven stresa otežujejo zaštudenta , da ostanejo osredotočeni in učinkovito učenje. Učitelj naj pazi na znake tesnobe otrok in prepoznati, kdaj se raven stresa lahko vodi do težav v razredu . Nekateri otroci bodo krile svoje ušesa ali žur in nazaj ali pa druge ponavljajoče se vedenje , ko so občutek stresa.

Razvoj pomirjujoč prostor za lahko ti časi še en učinkovit način pomaga otroku ukvarjajo s stresom. To območje lahko vključuje prostor v učilnici , kjer lahkootrok gredo in miren sam dol . Gumijaste žogice , bi moral slušalke z glasbo ali druge sproščujoče postavk na voljo za pomočotroku zmanjšanje stresa .
Minimizirajte motnje

eden od največjih izzivov za poučevanje avtističnih študente so jih dobili, da ostanejo osredotočeni na delo , dokler ne bo končan . Zmanjševanje motenj v razredu pomaga ohranjati študentom na nalogo. To lahko vključuje slikarstvo celotnem prostoru je utišan barve kot bež . Odpraviti nered in odvečnih okraskov . Shranjevanje nepotrebnih predmetov iz vidnega polja . Prilagodite žaluzije in pustite, da v ustreznem znesku naravne svetlobe . Prostor ne sme biti temno in se ne sme preplavljen s neposredni sončni svetlobi . Prav tako se izogibajte uporabi fluorescenčne sijalke , če je to mogoče , saj je pogosto moteča videza in zvoka. Te spremembe bodo zmanjšala splošne motnje v razredu, glede na spletni Storitve posebnega izobraževanja .