Applied Vedenjska analiza

Applied Vedenjska analiza ( ABA ) jeterapija izkazala kot uspešna z otroki na avtističnega spektra. ABA nadomešča neželeno vedenje z sprejemljivega vedenja preko sistema dosledno uporabljajo nagrade in posledice. Da bi to dosegli , mora bitifunkcija obnašanja treba razumeti innove spretnosti ali želeno vedenje poučujejo en majhen korak naenkrat . Funkcionalna Ocena Vedenjski

Pred ABA lahko izvaja funkcionalno vedenjsko oceno ( FBA ) je treba opraviti. Cilj je, da razumejo, kaj namennezaželeno vedenje služi . To jepomemben korak , saj lahko ena vedenje služi različne funkcije . Čeotrok vrže ploščico na tleh na večerje lahkovedenje je posledica dejstva, da je enostavno sovraži krompir . Toda kaj, če je preobčutljivi intekstura krompirja mu gag naredi ? Ali pa kaj, če je le želi zapustiti mizo ? Tipičen odziv na takšno obnašanje bi bilo , " To je to , pojdi v svojo sobo . " Če je bilnamen obnašanja zapustil mizo , potem kar naj bi bilo kazen je dejanskonagrada innezaželeno vedenje je ojačana . Funkcionalno vedenjska ocena vzame čas za opazovanje obnašanja , snemanje , kar je sprožilo vedenje (predhodnik ) in rezultat. Ti podatki se uporabljajo razbrati , zakaj se je to zgodilo , tako da se lahko ustvarinatančen načrt .
Plan

Ko posebne vedenja so usmerjene , načrt za spremembo vedenja lahko treba razviti. Najprej opredeliti želeno vedenje -gol . Nato prekinil vedenje navzdol v posameznih korakov , ki so potrebni za poučevanje vedenje . Vsak korak mora biti dobro opredeljeni in merljivi . Načrt mora opisati : 1) kaj se bo zgodilo , da poučevati vsak korak , 2 ) kaj vsaka seja bo sestavljena iz njih, kot so čas ali več pozivov , 3) opredelitev pričakovanj , 4) , kar pomeni uspeh , 5) sistem nagrajevanja , 5),metoda za zbiranje podatkov .

Rewards

Nagrade so najbolj uspešni , če so pomen za udeleženca. Na začetku je treba takoj dati vsakič, ko je doseženželeni odziv okrepitve . Ker je pristojnost pridobila in je bil dosežen napredek , lahko ojačitve v obliki grafikona ali simbolični sistem, ki zahtevajo udeleženke, da bi dosegli uspeh večkrat , preden je prejela nagrado .
Izvedbeni načrt

reden urnik in doslednost sta ključ do uspešnega programa ABA . Drug pomemben ključ je ponavljanje. Pri izvajanju načrta ABA , pozove udeleženca za opravljanje želeno opravilo in čakati na odgovor . Če se nič ne zgodi , vpraša še enkrat , in ponavljajo , dokler ni opravljenanaloga, nato pa takoj dala nagrado. Mora ta interakcija , ki se ponavlja, dokler niso naučilinaloga ali novo vedenje . Kot je bil dosežen napredek , lahko pozove treba spremeniti , da bo manj očitna - gre iz neposrednih verbalnih ukazov za uporabo gesto - . In postopoma odpravi -out , dokler oni niso več potrebni
Ocenite

Informacije za vsako sejo je treba evidentirati in analizirati na redno , tudi na dan, če je to potrebno. Ocenjevanju podatki --- število pozivov dano , se boštevilo točne proti netočnih odgovorov in koliko časa --- izmeriti napredek. Pokazal bo tudi, če senačrt ne deluje tako, da se popravki lahko izvede , preden se preveč časa zapravlja .