vsakem trenutkudojenček ali majhen otrok ne izpolnjuje razvojni mejnik v bližini v času , kot se pričakuje , je treba upoštevati zamude . Če sumite, da je vaš otrok zamudi, se posvetujte s svojim pediatrom . Prej je odkril to ,večja je možnost njenega iskanju pomoči . Dejanski razvojnega zaostanka je v teku. Pojavljajo nekateri otroci , da bi zaostajala začasno , nato pa nadoknaditi . Ti otroci nimajo razvojnega zaostanka . So le nekoliko zaostaja krivulje na prvi. Otrok, ki je tudi v ozadju in nato prejme poseg , da bi dosegli mejnik je tisti, ki se šteje za zamudo . Pogosto otroci, ki so resnično zapozneli imate več kot eno področje razvojnem zaostanku . Skupne mejniki v prvih dveh letih, vključujejo prevrnitev , ki je sedel sam , hodi in govori.
Povzroča
razvojnim zaostankom imajo različne vzroke . Jih lahko povzročijo genetske motnje, ki vplivajo na možgane , kot Downovim sindromom , Turnerjev sindrom ali sindrom Angelman . Okoliščine rojstvom otroka lahko vpliva tudi na razvoj. Pogoji , kot so rojstni travme ali pomanjkanja kisika lahko vpliva na razvoj , kot bi prezgodnjih porodov . Drugi vzroki razvojnega zaostanka vključujejo hudo okužbo in drog reakcije. Nekateri vzroki so lahko ujeti v čas, da spremenijo svoje učinke , s čimer " ozdravljenje " zamudo na koncu. V skladu z University of Michigan zdravstvenega sistema , izgubo sluha od vnetja ušes in škodo od zastrupitve s svincem , lahko oba reverzibilna . Na primer ,otrok, čigar govor je z zamudo, ker mu je izgubo sluha iz globoke okužbe so lahko okužbe uspešno zdraviti in reverzibilno na izgubo sluha. Ta otrok , z agresivnim govorno terapijo , lahko naučiti govoriti in sčasoma starosti ustrezen jezik. Ta otrok je bila odložena , potem pa se je ujela .
Doma
Ko jeotrok diagnosticiran z razvojnega zaostanka , lahko sprožijo pomoč . Storitve za otroke z zamudami odvisna od njihovih območij, ki potrebujejo . Obstajajo storitve za slepe , gluhe , fizično napadeni in kognitivno izpodbijanih otrok. Do starosti 3 , v večini primerov so storitve v otrokovem domu ali pisarni ponudnika . Terapevti in učitelji obiskali, spoznali otroka in načrtovati svojo skrb , da bi mu pomagal doseči svoj potencial. Za starše je lahko malo prepričljivo imajo ponudniki storitev na domu pogosto. Nekateri radi, da bi vsa imenovanja na isti dan in drugi raje , da jih širijo .
V šoli
Po mlajših od 3 let , večina otrok z razvojnim zaostankom so upravičeni iti v javni šoli . Tukaj lahko nekaj terapij in podpore je treba doseči , da več doma časa za družino. Mnogi terapevti so usposobljeni na vključitev načrta oskrbe v to, kar se že dogaja v razredu z drugimi otroki , zatozamuja otrok lahko ostal s svojimi vrstniki . Idealno bi bilo, učitelji in terapevti se redno srečujejo , da skupaj načrtujejo , kako najbolje zadovoljiti potrebe otroka. Razvijajo individualni izobraževalni načrt ( IEP) , da opredelijo svoje storitve . Kot ona dobi starejši , lahko njegove potrebe spreminjajo innačrt se pregleda najmanj enkrat letno . Nekateri vodstva šol menijo, da ima vsak otrok , ne glede na razvojne dosežke , mora imeti IEP .
Future
Poleg tradicionalnih terapij in podpore , nove tehnologije in starih modrosti se prav tako uporablja za pomoč otrokom z zamudami . Otroci z jezikovnimi zamudami zaradi mehanskih težav , ki so besede lahko uporabite , izdelane posebej računalnikov , ki delujejo s stikali ali velikimi gumbi za " talk " za njih . Otroci s socialnimi zamud se ukvarjajo z živalskimi terapij. Nekateri otroci z avtizmom imajo službene pse , ki jim pomagajo uspešno krmariti svet in drugi sodelujejo pri terapiji - delfinov pomaga .
Zdravje in Bolezni © https://sl.265health.com