O intelektualni razvoj pri dojenčkih,

jeobrestna mera , po kateri se razvijadojenčkov kot je odvisen od njegove genetske ličila kot na njegovih okoljskih vplivov. Fizikalne lastnosti in mentalno ostrino , so se odločili, da v veliki meri s časomdojenček prišel na svet , vendar znamenitosti in zvoke njene okolice bodo imeli pomemben vpliv na njeno intelektualno rast. Neločljivo povezana potreba dojenčka , da vzpostavi odnos s svojim svetom se začne ob rojstvu , in bo izražena v kakovosti in količine svojega razuma . V prvih mesecih

Po Merck Priročniki Medical Online Library , dojenčki v prvih nekaj mesecih so popolnoma odvisni od svojih negovalcev za njihovo preživetje in hrambo , vendar so se že bolj zavedajo sveta okoli njih . Čeprav spijo veliko časa , njihovi čuti so se začeli razvijati. Njihove oči in ušesa prejeli podatke, kot jih začeli povezovati znane obraze in glasove z novimi čustvi, ki bo vodil svojo željo po znanju . To je začetek faze intelektualnega razvoja pri dojenčkih .
Spoznanje in razvoj

Po nacionalne mreže za nego otroka , bo dojenčki začeli , da priznajo znamenitosti in zvokov , in to poznavanje bo spodbudila njihovo naravno radovednost . To pa bo jih motivirajo, da se osredotočijo na predmete z obračanjem glave najti zvok , ali sledenju premikajočih se predmetov s svojimi očmi . Bodo želeli dotakniti stvari ustvariti osebno vez , začetek " hands -on" pristop do svoje učne izkušnje . Dojenček se bo dobil veliko informacij o svojem svetu, v prvih šestih mesecih .
Self - Identity and Intelligence

želja, da vzpostavi osebni odnos z njo okolico postavlja temelje za razvoj občutka dojenčka sebe . Radovednost in spoznavanje jih poganja te potrebe po širjenju informacij za osebno razumevanje sveta dojenčka . On bo prek dotika in okusa , dajanje predmetov v usta , da jih v celoti izkusiti - vključno z lastnimi rokami in nogami . Na ta način se bodojenček začeli razvijati sposobnost za kategorizacijo in kritike , ki igrajo ključno vlogo v njenem celotnem intelektualni razvoj .
Jezik Razvoj in Intellect

Glede na University of Illinois v mestnih programih in centra virov , dojenčki učijo z mimikrijo do neke mere , in s tem začeli razvijati njihovo rabo jezika kot sredstva za izražanje svoje razumevanje sveta okoli njih . Slišijo besede in besedne zveze iz prepoznavnih glasov in so prisiljeni, da " se pridružijo pogovor " , tako da svoje zvoke , tudi če so ti zvoki le coos ali gurgles na prvi. Še bodo Enotni dojenčka eksponentno raste s količino novih vidnih in zvočnih dražljajev, ki jo sreča kot ona poskuša ustvariti vokalizacije , ki identificira vsak nov predmet, ali čustva .
Neodvisnost

potrebo bo self- identitete in informacije premaknete otroka od popolne odvisnosti k osamosvojitvi , ko je skozi faze intelektualnega razvoja. Ta vidik njegovega naraščajočega sposobnosti, da pridobijo znanje , da bodo morali za uspeh v življenju , je morda njegov zadnji nagrada. Vrhunec številne in raznolike osebnih izkušenj in intelektualnih dosežkov svojega otroštva bospontano in namerno željo, da bi razumeli njegov svet in priznati svoje mesto v njem.