Učitelj ni nititrener , čigar vloga je ena od pouka , nitimentor , katerega vloga je eden daje nasvete in spodbudo . Namesto ,učitelj združuje te dve vlogi v coaching in mentorstvo novo medicinsko sestro v osnovnih funkcij osebja . Pouk, zagotovljen z Učitelj je Neukrašen s filozofijo in je bolj ukvarjajo z pomagatinovi uslužbenec asimilirati v ekipi za zdravstveno varstvo , ki vključuje strokovnjake in delavce z različnimi vlogami in osebnosti .
Need for učitelj za uspešno izvajanje temelji na odnos oskrbo so potrebni programi
receptorji . Ta pristop do zdravstvenega varstva se osredotoča na odnose med različnimi uslužbenci , med osebjem in bolnikom ter med osebje in družinske članebolnikov. Strokovno sodelovanje med učitelj in novo medicinsko sestro omogočaslednje videti primere zdrave interakcije med vsemi deli ekipo zdravstvenega varstva in javnosti. To je nekaj, kar je težko ustrezno poučevati v priročniku zaposlenih ali v učilnici .
Kako bitiučitelj
A učitelj lahko ali ne sme prejeti formalno usposabljanje . Predpogoj za upravičenost za to vlogo jezdrava medosebni odnos z zaposlenimi in javnostjo , saj je ena od osnovnih nalog je učitelj , je za model obnašanja . Učitelj mora tudi pokazati nove medicinske sestre , kako skrbeti zase pravno in čustveno na delovnem mestu . Receptorji morajo biti pripravljeni deliti bojev , ki so premagali in spoznanj , ki so jih pridobili v času zaposlitve .
Prednosti učitelj programi
Medtem ko upravljavci sestre so ključnega pomena pri zaposlovanju medicinskih sester , je drugi medicinske sestre za osebje, ki bo spodbuja ali ovira pri ohranitvi nove medicinske sestre . Če lahkoučitelj olajšati prilagoditev za nova sestra, k ljudem na osebje in vrstah bolnikov , ki jim služijo , potem bonova medicinska sestra verjetno želeli , da še naprej delajo v okolju ne rastejo uničen in dopusta. Ohranitvi več medicinskih sester zagotavlja višjo splošno raven izkušenj in kompetenc za vsako institucijo zdravstvenega varstva.
Zdravje in Bolezni © https://sl.265health.com