Socialne veščine zdravljenja za bipolarno II

Bipolarna II jemožganska motnja , ki vpliva razpoloženje, kar ima za posledico spremembe v razpoloženju , energijo in sposobnost, da deluje. To se razlikuje od bipolarno I tem, da je najbolj pogosto označena z vzorcem depresivnih epizod premikajo naprej in nazaj z nenadnim vendar kratkimi maničnih epizod . Redko polnem cvetu manične ali mešane epizode . Simptomi so zelo težavno , zato je v razmerju , kot tudi delo in šola, problemi . Zdravljenje najpogosteje sestavljajo zdravil in terapijo . Socialnih spretnosti ponuja en tak psiho - terapevtsko obliko zdravljenja. Namen socialnih spretnosti

Namen usposabljanja socialnih spretnosti je pomagati tistim z bipolarno II za nadaljnji razvoj medosebne veščine, potrebne za opravljanje ustreznih socialnih interakcij. Cilji lahko vključujejo pomočposamezniku, da se naučijo, kako naj se vključijo v " kramljanje " z drugimi, vzdrževati očesni stik , in priznati in razložiti socialne iztočnice in signale . Upati je, da bodo posamezniki Bipolarna II mogli uporabiti pridobljeno znanje , da izboljšajo svoje socialne interakcije v različnih situacijah ter ob tem izboljšati njihovo samozavest in sposobnost za delovanje v vsakdanjem življenju .
Nastavitve , struktura in format

trening socialnih veščin lahko ponudi za posameznike z bipolarno II v številnih različnih okoljih , vključno s šolo , objekti za duševno zdravje in zasebni praksi . Prav tako lahko na voljo v obeh skupinah ali posameznih sejah , z nekaterimi priporočili, ki kažejo, da se osnovne socialne veščine učil posamično na začetku.

Skupine ponujajo priložnosti za večje igranja vlog in povratne informacije priložnosti so v primerjavi s posameznih sejah in je lahko večja koristi kot posledica . Seje so strukturirani z dejavnostmi , ki so osredotočeni na specifične razvoj socialnih veščin . Vsako srečanje sledi obliko dejavnosti ogrevanja , navodila , demonstracija , igra vlog , povratne informacije in domače naloge /vaja .
Navodila , Prikaz in igranja vlog

pri zagotavljanju usposabljanja socialnih veščin za posameznike z bipolarno II , je pomembno, da sledite navodilom , povezane s tradicionalnimi modeli ta poseg , saj bo to pripomoglo k povečanju možnosti za uspešno učenje in spretnost razvoj. Navodila , predstavitvene in vlog so začetni koraki . Ti koraki so dokaj preprosto izvajati in jih sestavljajo, kot je opredeljeno v članku Stephen Smith v ERIC Digest naslednje :

1) Jasno je predstavitev in definicijo znanje preko pouka; 2)inštruktor /terapevt naj bi nato modela spretnost opredeljena in korakiposameznik mora uporabljati pri izvajanju veščine; in 3) Posameznik mora nato imeli možnost igre vlog spretnost , da bi pridobili prakso v njeno uporabo.
Povratne informacije in Homework /Vaja

Naslednja koraki v procesu vključujejo zagotavljanje povratnih informacij in vzpostavitev možnosti za domače naloge in vaje , s katerimi se posamezni dobički praksa pri uporabi socialnih veščin naučil. Ti koraki so enako pomembne pri povečevanju učenja in pridobivanja znanja in spretnosti . Ko je prišlo do vlog , člani skupine interapevt zagotoviti pozitivne povratne informacije in predloge za krepitev razumevanja znanja . Po tem so posamezniki dobili domače naloge , ki jim omogoča, da uporabijo na novo naučeno znanje zunaj usposabljanja , da bi pridobili dodatne prakso pri uporabi znanja v resničnih situacijah in interakcije .
Ocenjevanje napredka

Ocenjevanje napredka jepomemben del treninga socialnih veščin . Za posameznike z bipolarno II, ki se soočajo s svojo stalno hudo vpliva na vsakodnevne dejavnosti in odnose , je izredno pomembno , da so socialne spretnosti naučili pogosto ocenjena in ovrednotena . Le s stalnim možnosti za ocenjevanje napredka in fino uravnavanje kot tudi ponovno učenje lahko tisti z bipolarno motnjo II krepitev znanj , potrebnih za vodenje relativno normalno življenje .