Kako Pogovorite se s otroke z avtizmom

Otroci z avtizmom imajo zelo edinstven verbalne in neverbalne jezikovne razlike , ki lahko otežujejo govoriti z njimi . Otroci z avtizmom razponu od zelo nizke do zelo visoke delovanje . Tudi če ste v pogovoru z inteligentnim visoko delujočega osebe z avtizmom , in se zdi, da imajo dobre jezikovne sposobnosti , lahko njihove jezikovne razlike, da pogovorne spretnosti težko . Razumevanje njihovih potreb , čeprav lahko pomagajo , da bipogovor gladko. To vam lahko pomaga , da se zagotovi , da bodo zares razumeli , kaj govoriš . Navodila

1

govoriti z otroki z avtizmom , se zavedajo in monitor za nekaj skupnih jezikovnih težav, ki jih imajo.

Kid z avtizmom (spet , ni dveh ljudi z avtizem sta popolnoma enako ) ponavadi zelo dobesedno mislim. Imajo trd čas z slenga , ne dobesedno jezik, implicitnih konceptov in posploševanja . Imajo težje čas s turn podjetja. Prav tako ne berejo bolj subtilne nianse socializacije tudi . To bi lahko vključevalo obrazno mimiko , občutke , ki so dokazano v naši glasom , pomene, ki jih dobijo z našega odnosa z drugo osebo ali nastavitev , itd , ne more razumeti , kako vedenjske spremembe med več formalnih srečanj in manj formalnih srečanjih . Na splošno so neprijetno stika z očmi. Oni imajo trd čas , ki je utrpela pogovor ali temo , še posebej temo izbiri druge osebe . To je zato, ker je pogosto težko za njih, da prevzame perspektivo drugih ljudi . Z drugimi besedami : "Jaz sem zainteresiran za to , da zagotovo vsi ostali . "
2

vedeti , kdaj zahtevajo očesni stik .

Višje delovanja, odrasli z avtizmom vsi pravijo ( slišal sem jim rekel to na konferenci po konferenci ), da se lahko vzpostavi stik z očmi , vendar pa prihaja s ceno . Ko so v stik z očmi , so ponavadi tako osredotočen na to zelo stvar , da je kaka njihova razumevanje , kaj je rekel . Raziskave kažejo, da ljudje z avtizmom pogosto videti na območju ustja obraz. Še vedno so videti na obrazu , čeprav, tako da boste vedeli , da imate, njihovo pozornost . Vendar , stik z očmi , jedružbena pričakovanja . To lahko dobite na način pridobivanja zaposlitve , prijatelje, itdnajboljše priporočilo je, da se zahteva le bolj neposreden očesni stik med zelo socialnih razmerah , ki ne zahtevajo veliko razumevanja . Oni se morajo naučiti , da so časi, da bo od njih pričakuje , in da morajo imeti izkušnje s tem. Naj vedo, čase , ko se je treba osredotočiti na odločitev , da stik z očmi . Vendar, če se daje navodila za študenta ali za vašega otroka , potem razumevanje lahko veliko bolj pomembno kot v stik z očmi , dokler veš, da imaš njihovo pozornost .
3

Uporabite literal jezik .

To je lahko težko, ker morda niti ne zavedaš, koliko implicitna jezik, smo dejansko uporabili . Na primer , če govorimo z drugo odraslo osebo inotroka z avtizmom se začne prekiniti , lahko bi rekli nekako takole "Jaz sem govoril z nekom. " To jim ne povem, da počaka. Njihova reakcija bi bila, da mislim "da se pogovarjaš z nekom " in nato desno na pogovoru . Moraš biti konkretna in jim povedati, da jih boste morali počakati , dokler ste končali govoril , preden govorijo .
4

Keep besede in dolžino pogovora na minimum .

Kids z avtizmom ima omejen razpon pozornosti , ko gre za stvari, ki so v interesu drugih ponavadi . Poleg tega pogosto nimajo enake potrebe , da prosim druge, ki bi jih lahko pričakovali . To bo enostavno , da izgubijo zanimanje in pozornost.
5

Pair verbalni jezik s neverbalna znamenja in preveri razumevanje.

Kid z avtizmom pogosto mislijo v slikah. So veliko bolj vidne kot slušne . Ko jim daje informacij ali njihovo preusmeritvijo , je bolje, da uporabite namige za podporo govorno komunikacijo . Pokažite , kaj ste se nanašajo na dejansko ali jim pokazati , kaj misliš , itd vizualno vhod , kot tudi slušnimi . Prav tako ne pričakujem, da pridobijo pomen iz vaše mimiko ali glasom . Otroci z avtizmom se lahko naučimo , da to storijo , vendar pa je treba konkretno učil , tako kot bimath problem . Razen če je toveščina , ki so jih osvojili , ni nujno, da jo pričakovali. Končno, če ste jim daje informacije ali navodila , vedno preverite za razumevanje. Ne sprašuj , " ste razumeli ", saj obstajavelika verjetnost , da bo dala pritrdilni odgovor , čeprav niso razumeli . Prosite jih, " pokaži mi .. " ali " povej mi, kaj sem rekel . "
6

Bodite potrpežljivi .

Glavah otroke z avtizmom pogosto predelavo veliko bolje, kot se zdi . Učitelji lahko povem nekaj otrok inotrok bo videti, da nimajo pojma, kaj je bilo rečeno . Vendar tednov kasneje so pogosto ponavljati nazaj in dejansko izkazati razumevanje . Potrpežljivost je potrebna tudi pri vrsti ob pogovore. Lahko se ponavadi želeli obdržati vrača v najbolj priljubljeno temo. To ni, da jih ne briga , kaj si rekel , to je samo , da njihov um ne deluje v načinu "Ne morem se osredotočiti na tisto, kar je pomembno za vas ." Imajo eno glavno perspektivo in da je njihova perspektiva .

Daje informacije, ki jih morate vedeti, ali če njihovo preusmeritvijo , obrnite temo nazaj na tisto, kar je treba povedati . Bodite potrpežljivi , vendar tudi podjetje . Bodite pripravljeni, da bi jih ustavili in rekli: »Ne moremo govoriti o ___ toda najprej moramo govoriti o ___ " ali "ne govorimo o ___ . "

Med bolj bežno pogovoru , je pripravljen govoriti o nečem , ki jih zanimajo. Ti se lahko navdušil , da vam je všeč iste stvari počnejo. To bi lahko bilaosnova za podporo dobro priložnostne pogovor in podporo pozitiven odnos .