Kako uporabljati Applied Behavior Analysis

Uporabljene Vedenje Analysis ( ABA ) jeintervencija se uporablja za otroke z avtizmom . Raziskave so pokazale, da pri doslednem izvajanju ABA uspešno uči spretnosti , povečuje želenih vedenj in odpravlja neprilagojeno vedenje. ABA se temelji na načelu , da se vedenje lahko oblikovan z nagrajevanjem želenega odziva . Medtem ko je več različnih metod sodijo pod okrilje ABA , so vsi zanašajo na ponavljanja , utrjevanjem in iste osnovne tehnike:nova veščina, ki se je naučil je razbiti na manjše dele , en korak je poučeval v času, dokler je ne obvlada , se uporabljajo pozivi usmerjati želeno vedenje in nagrade so podane za pozitivne odzive. Navodila

1

opraviti oceno . Vsak ABA Program mora biti edinstvena za posameznika. Razviti ustrezen načrt ,posameznik mora najprej temeljito oceniti in analizirati njihove sposobnosti . Prednosti in slabosti , je treba določiti in ciljno posebne vedenja .
2

izvesti analizo opravil in opredeliti cilje. Vsaka spretnost je treba razčleniti v manjše korake , ki jih lahko poučujejo v enem trenutku bi bil postopoma vzpostavljen pristojnost v skupni nalogi. Razviti cilj za vsako nalogo . Cilji morajo zlasti opisati, kaj se bo zgodilo v vsakem koraku , natančno , kako dolgo in kolikokratnaloga naj bi poskušal na sejo , država , kdo bo odgovoren , definirati pričakovanja in kaj pomeni uspeh in izdela načrt za zbiranje podatkov .

3

izvedbo načrta . Izberite primerno okolje z nekaj senzoričnih motenj . Delo ena na ena , spodbuditi otroka, da opravite želeno opravilo in čakati na njihov odgovor . Če ne izpolnjuje zahtev , poziv znova in ponovite , dokler se ne izvedenaloga. Potem dal nagrado.
4

ojačitev za želeni odgovor . Nagrade , ki temeljijo na otrokove interese ali želje sonajbolj učinkoviti . Pozitiven nagrada - ali verbalno ,gesta ( visoka pet ali ploskanjem ) , otipljive ( majhen kos sladkarije ali nalepke ) ali simbolični sistem - je treba dati takoj po natančnega odgovora otroka. Nagrade so lahko tudi " naravna ", na primer po petih pravilnih odgovorov ,otrok dobi odmor pet minut . Ali če je cilj , da se naučijo barvo , lahko različnih barv bonboni ki se uporabljajo inotrok dobi jesti modri sladkarije , potem ko so uspešno prepoznal modro barvo petkrat .
5

Ponovi in prakso vsak korakom , postopno zmanjševanje navodilom , dokler se lahko uspešno zaključili brez poziva .
6

Nadaljuj naučiti veščine, potrebne za vsako stopnjo cilj , dokler nicelotna naloga naučili in se lahko konča z otrok .
7

Vodite evidenco za vsako sejo z navedbo, ali so bile naloge uspešno zaključena in upoštevajte vsa vprašanja , ki se pojavijo med sejo . Najpomembneje je, analizirati in pregledati te informacije na redni osnovi . To jenujen korak, saj služi dvema namenoma : prvič, da grafično prikaže , ali jeposeg deluje in omogoča prilagoditve, ki za boljši napredek . In drugič , da je otipljiv dokaz , da je vse od časa in energije porabil za program, se obrestuje. Včasih je to lespodbuda potrebna , ko sanacijo obnašanja, ki lahko traja leta, da spremenite .