Kako Teach Neodvisno predvajanje do avtističnih

Podobno kot se je naučil, kako računati ali brati , morajo nekateri posamezniki z avtizmom , ki se je naučil , kako igrati. Ker je avtizem jekomunikativna motnja , otroci s pogojem ni mogoče takoj poberem na socialne signale, ki igrajo igro z vrstniki ali razume ustrezno uporabo določenega igrače . Poučevanje osebe z avtizmom , kako igrajo , zato mora bitisistematičen proces, podobno kot katero koli drugo vrsto vedenja bi se učil . Navodila
kako učiti Neodvisno predvajanje z avtistično

1

zastavljene cilje, za igranje , ki sovpadajo s sedanjo raven usposobljenosti otrokovega . Ko poučevanje novo nalogo , boste želeli , da začnete preprost in nato zgraditi. Če jeotrok šele začenja , da se klinov v luknje in skupaj enostavne uganke , boste želeli izbrati aktivnosti, ki so na isti osnovni ravni usposobljenosti. Če se igra gledati kot preveč težko , potem bo veliko težje motivirati otroka , da igrajo samostojno .
2

Izberite igrače in aktivnosti interesov. Boste imeli več uspeha v poučevanje igranja sposobnosti , če jeotrok zanima objekta ali dejavnosti, ki ga spodbujajo . Čeotrok ljubi Dora Explorer , nato pa zagotavljajo Dora sestavljanko ali žogo . Poskrbite, da vam pokaže otroka , kaj storiti z igrače ali kako sodelovati pri dejavnosti, ki jo je ustanovil. Ne pozabite, da so poučevanje igralne sposobnosti na enak način , ki bi jih poučujejo koli druge spretnosti . Kootrok zdi, da razumem, kaj hočeš, zbledijo in ji dal priložnost igrati samostojno .
3

Uporabite model dokazati ustrezno igro . Če želiteotroka primerno igrati z avtom , namesto flip avto in nenehno vrtijo svoja kolesa , še enega otroka v sobi ustrezno igranje . Uporabite lahko tudi strokovni model za pomoč pri nakažete otroka , kaj storiti , če so udeležene pri dejavnosti .
4

Okrepiti otroka za ustrezno igro . Če ste poučevanje ustrezno uporabo igrače , okrepiti otroka s hvalo ali užitnih poslastico vsakič, ko jo imajo ustrezno . Boste želeli, da ga seznaniti ustrezne igrati z nečim pozitivnim . Če se potrudiš , da ga motivira, da igra sam ali sodeluje v družbeni dejavnosti , nastavite časovnik in krepijo svoje sodelovanje vsakič, ko gre dol .
5

Konec konkurenčne zasedanje na visoki ton . Boste želeli, da se konča aktivnost po določenem času boste že odločili, je bilo to primerno. Otrok bo bolj motivirani za ponovno igrati v prihodnosti , če se spomni, da bi bilo zabavno , kot opozarja dolgo časovno obdobje , kjer so ji dolgčas ali ni dovoljeno pobegniti , ko se je odločila, da bo .