Kako Teach neverbalnega učenci z avtizmom

so Šolski otroci z avtizmom sposobni učenja in opravljajo veliko od istih dejavnosti otrok brez diagnoze . To vključuje branje , pisanje, matematiko , znanost, družboslovje , umetnost in telesno vzgojo . Eden od ključev do dela z neverbalnimi otrok se uči , kako prepoznati njihov napredek , ko se ne morejo verbalno deliti z vami , kaj vedo . Tisto, kar potrebujete
načrt izobraževanja individualizirano
Proste Prikaži več navodil

1

sestanek s starši , da bi razpravljali trenutno raven usposobljenosti svojega otroka . Pregledajo svojo načrta individualiziranih Education ( IEP) , da vidite ciljev, ki so bili prej , ki delajo na in napredek , ki je bil dosežen . Če jih nimajo IEP , imajomatično izpolnite anketo , kjer vas lahko obvestim o tem, kaj njihov otrok je trenutno delajo na različnih področjih znanja in spretnosti. Morda boste želeli še naprej sonda z nekaj dodatnih vprašanj , da poskrbite, da boste čim več informacij o otroku vedeti. Morda boste želeli imeti kontrolni seznam na ravni stopnje na strani , tako da lahko preveri s starši , daotrok obvlada vse cilje vrtca za primer, če so prepričani, da je na prvi razred ravni . Prav tako , se pogovorite s starši dodatne cilje, ki bi jih radi videli njihov otrok delati. Otroci z avtizmom imajo zamude pri sorte ali področjih , vključno s komunikacijo , socialne spretnosti , spretnosti za samopomoč , motorične sposobnosti in akademiki mogoče .
2

Preizkusite študenta na svojih trenutnih sposobnosti , da poskrbite, dainformacije, ki jih imajo na njih je točna. Neverbalne otroci enostavno ne more vas obvestim o tem, kaj počnejo, in ne vedo , da redno testiranje sposobnosti bo vedno pomemben . Zberite preskušanje materialov in odpeljati otroka v mirnem okolju, kjer obstajajo omejene motečih dejavnikov in so ga opravlja naloge , ki se nanašajo na svojih sedanjih ciljev. Če je njegov IEP navaja, da pozna svoje abecede, ki so mu jo napisali za vas ali od točke do pisemske kartice na mizo . Poznavanje trenutne ravni usposobljenosti bo učenje novih spretnosti, veliko lažje .
3

Razviti načine , da bi spremljali svoj ​​napredek . Če ste poučevanje pisemske zvoke , imajo pisemske kartice ona lahko kažejo na to, kdaj vprašal . Odločite se, koliko bodo uspešni poskusi kažejo mojstrstvo avt. Ne vedo, kako izmeriti vsakega cilja je bistvenega pomena , da bi spremljali učinkovitost pri otrocih z učnimi težavami .
4

Poskrbite, da vaš navodila so jasna in jedrnata in govori počasi . Ne pozabite , neverbalne študentov ne zna postavljati vprašanja . Delo ena na ena bo zmanjšalo motnje in da cilj lažje sledenje . Pohvale napor , ne pa rezultati bodo pomagali zmanjšati frustracije in redno okrepiti . Ostati prilagodljiva , če se ne zdi, da bi razumela koncept , poskusite naučiti drug način . Otroci z avtizmom so težki časi z abstraktnimi koncepti. Prav tako ne posploševanje v mislih. Če ste poučevanje barve , na primer , začnite z barvnimi avtomobilov , potem pa jo vključite z barvnimi tovornjakih ali barvice . Najpomembneje je, da bodite potrpežljivi . To lahko traja otroka z avtizmomdolgo časa , da bi obvladali cilj , ampakbistvo je, da so ga obvladali .
5

Ostanite v stiku s svojim študentovih staršev preko dnevnika in komunikacijske poročati o tem, kaj delate , kot tudi njihovih otrok napredku . Uspeh naj bi hitreje prišli z več ljudi, ki delajo na istih ciljev.