Kaj so Ravni duševnimi motnjami

?Diagnozo motnjami v duševnem razvoju mandatovoseba izpolnjuje dve merili . Prvo merilo jepodpovprečno oceno na testu inteligence . Drugi je v teku omejeno delovanje v vsakodnevnih življenjskih spretnosti , ki vključujejo preliv , samooskrbo , komunikacijo Značilna starost igro ali izobraževanja . Izraz " duševne prizadetosti " nadomešča zastarel izraz " duševna zaostalost ", ampak oba pojma še vedno v uporabi. Motnjami v duševnem razvoju so razvrščeni v štiri različne ravni , ki temeljijo na inteligenčni kvocient rezultat osebe. Temeljita motnjami v duševnem razvoju

IQ rezultat pod 20 ali 25 , skupaj z omejenim vsakodnevno delovanje prepoznavanje globoko duševnem razvoju . Ljudje z diagnozo globoke motnjami v duševnem razvoju lahko živi v skupini ali družinskih hiš v skupnosti z obsežnimi podpira. Te podpore , lahko vključujejo gospodinjstvu , pomoč za osebno nego in rekreacijsko podporo. Zvezne in deželne vlade mandat lokalnih šolskih okolišev zagotoviti individualizirane izobraževalne podpore za otroke starosti 3-21 . Izobraževalne podpore za ljudi z globoko motnjami v duševnem razvoju se razlikujejo, vendar lahko vključujejo prilagojeno šolsko delo , hranjenje in kahlico pomoč in poklicne, govor in fizikalno terapijo .
Huda motnjami v duševnem razvoju

IQ rezultat v razponu od 20 do 40 , skupaj z omejitvami pri vsakodnevnih življenjskih spretnosti , opredeljuje hudo duševnem razvoju . Na splošno ljudje s hudo motnjo v duševnem razvoju živi v skupini ali zasebnih domovih v Skupnosti, s podporami pri zaposlovanju , homemaking in rekreativnih dejavnosti . Lokalni šolski okoliš ponuja individualizirane podpore za otroke starosti 3-21 . Izobraževalne podpore za otroke s težko motnjo v duševnem razvoju pogosto vključujejo paraprofessional v splošnem izobraževalnem razredu , ki zagotavlja individualno pomoč na področjih, ki potrebujejo pomoč in spretnosti , ki živijo v skupnosti . Ocene določiti potrebo po delu , fizičnega ali govorno terapijo .
Zmerno motnjami v duševnem razvoju

Limited dnevnih življenjskih veščin in rezultat IQ med 35 in 55 opredeljevati zmerno intelektualne invalidnosti . Ljudje z zmernimi motnjami v duševnem razvoju običajno živijo v zasebnih domovih v skupnosti. Skupnost podpira to raven motnjami v duševnem razvoju razlikuje glede na posameznikove potrebe , ampak lahko vključuje pomoč pri usposabljanju novih delovnih mest in umestitev in osebni proračun. Lokalni šolski okoliš služi otroke starosti 3 do 21 na splošno izobraževalnega učilnici paraprofessional pomoči, kot je potrebno. Delo je treba prilagoditi, da ustrezajo individualnim potrebam otroka. Nekateri otroci z zmernimi motnjami v duševnem razvoju pogoje za poklicno , telesno in govorno terapijo .
Blaga motnjami v duševnem razvoju

Omejitve vsakodnevnih življenjskih spretnosti , skupaj z oceno IQ v 50 do 70 paleta izpolnjuje merila za diagnozo blage motnjami v duševnem razvoju . Veliko ljudi z blagimi motnjami v duševnem razvoju ne potrebuje pomoči , ki živijo v zasebnih domovih v skupnosti , vendar nekateri storijo . Družinski člani običajno pomagajo ljudem pri tej ravni motnjami v duševnem razvoju . Pomoč pri spored , nakupovanje in prevoz so pogosti. Otroci starosti 3-21 prejeli individualne storitve iz lokalnega šolskem okolišu . Malo sprememb v nalogah je običajno potreben , vendar podaljšan rok za dokončanjenaloga in vaje storitve na splošno pomagalištudent uspeti .