Eksplozivno Syndrome Child

sindromeksplozivni otrok , identificirati in Ross W. Greene , Ph.D. , ( klinični psiholog na Univerzi Harvard ) opisal v svoji knjigi "The eksploziva otrokovih :Nov pristop za razumevanje in Parenting lahek uničen , kronično neprilagodljivo Otroci , " jesklop vedenjskih težav namesto posebne diagnoze . Sindromeksploziv Otrok se lahko pojavijo z različnimi boleznimi , vključno s Tourettovim sindromom , motenj avtističnega spektra , bipolarno motnjo , opozicijska - kljubovalne motnje , ADHD in obsesivno - kompulzivna motnja . Zato dr Greene priporoča popolno nevropsihiatrične izpit kot prvi korak za določitev in zdravljenje osnovni vzrok , vključno z zdravili , če je navedeno , čeprav ni zdravilo, ki je resnično učinkovito kot zdravljenja sindroma eksplozivni otrok. Značilnosti

eksplozivni otrok globoko neprilagodljiv in burno reagira na stres vložena zaradi sporov ali frustracije koli vrste, kar ima za posledico temper tantrums . Raven frustracije otrokova je nizka , in reakcije so pogosto nepredvidljive. Greene poudarja, da želieksplozivni otrok , da se obnašajo , vendar ne more racionalno razmišljati v teh epizod in nima sociobehavioral sposobnosti za spopadanje s stresom.
Vedenjskih vzorcev

lahkootrok izkazujejo tri vrste vedenja med Tantrum . Prvič,otrok je lahko verbalno zlorabo , kričal in uporabo kletvic , kot so " Sovražim te , prasica !" Drugič, lahkootroka vrgel , razbiti ali kako drugače uničiti predmete, kot so igrače , pohištvo, telefonov ali knjigah . Nazadnje se lahkootrok fizično zlorabo , napadajo družinske člane , prijatelje ali sošolci z nogami , pestmi ali orožjem . Otrok lahko kažejo eno ali vse od teh načinov vedenja med Tantrum .
Posledice

Zaradi otrokova nezmožnost racionalno razmišljati o posledicah , uporaba vedenjskih tehnik , kot pozitivno in negativno armaturo , so le redko uspešni . Ustanovitvi posledice za ukrepe , kot so čakalne čase ali izgubo privilegijev , le malo vpliva tudi . Kazen običajno ne zmanjša pojavnost tantrums in v resnici, lahko poveča stres in povzroča več izbruhe jeze .
Vodstvo

Upravljanje eksploziva otroka se začne skrbni pripomb za dva do štiri tedne , da prepoznajo sprožilce za eksplozivno vedenje ali vplivnih dejavnikov . Na primer, en otrok eksplodira v jezi , če je rekel "ne", medtem ko drugi lahko izgubite nadzor , če je utrujen ali lačen. Ključ do upravljanja se ukvarjajo vse odrasle ( družine, skrbnike in učitelje ), pri predvidevanju težav in zmanjševanju stresa , preden se pojavi. Na primer , namesto " ne",starši ali skrbnik, lahko poskusimo, " Pogovarjajmo se o tem " odvrniti otroka ter zagotavljanje prigrizkov lačnega otroka, lahko zmanjša stres .
Košare

Greene predlaga uporabo sistema za tri košarice prednosti in obvladovanje vedenja , individualizirane za otroka in staršev . Basketobsega teh vedenj, ki niso odprti za kompromise , kot varnostnih vprašanj , ne glede na odziv otroka . Otrok , na primer, mora biti pripeti z varnostnim pasom in ne more vzeti nož v šolo . Košarica B obsega tista vprašanja , ki so prenosljivi. Na primer, če si delijo igrače povzroči napad jeze , potemotrok lahko dovoli, da ne delijo , ampakodrasel bo delo z otrokom, da bi mu pomagal postopoma naučiti biti bolj fleksibilna . Matična morda vprašati otroka v mirnih trenutkih , ki igrače bi bil pripravljen deliti , in kdaj, in graditi od tam . Ključno je , da otroku , da se naučijo alternativne načine , ki se ukvarjajo s stresom , vendar je to lahkodolgotrajen proces , ki zahteva čas, potrpljenje in doslednost. Košarica C vsebuje tista vprašanja, ki niso vredni prepirata , kot omogoča otroku , da nosijo ista oblačila za vsak dan v šolo ali jesti samo eno hrano . Ignoriranje manjše težave, zmanjšuje konflikte in omogoča bolj brez stresa časa, da bi mu pomagal naučili , da postane bolj prožna.
Delniški Issues

Omogočanje eksplozivne otroci posedovali ravnanje , ki ne sme biti sprejemljiv za druge otroke , kot so hoja v razredu , lahko povzroči v nekaterih nepravičnosti . Vendar Ruth Chaney , soustanovitelj severovzhodnem fundacije za otroke , poudarja, da so drugi otroci pogosto priznavajo, da imaeksploziv otrok s posebnimi potrebami . Sčasoma se je lahko naučiti nadzirati svojega eksplozivnega vedenja , vendar to zahteva enoten napor med odraslimi , ki delajo z njim.