Razvoj jezik Najstniki

intenzivno obdobje razvoja jezika poteka v zgodnjem otroštvu ; otroci dosežejo več mejnikov v pridobivanju jezika od rojstva do šestega leta starosti . Trenutne raziskave kažejo, da najstniki še naprej razvijati jezikovne spretnosti , vendar z različno hitrostjo . Spremembe v Teenage Brain

Glede na članek " Teenage možganihdelo v teku ", ki ga Nacionalnega inštituta za duševno zdravje objavljene , so raziskovalci ugotovili , da jenajstniška možgani doživlja strukturne spremembe; jedrugi Izbruh sive snovi prekomerne ( nevroni in povezave ) v starosti med 11 in 12. Na voljo je tudiobdobje hitre rasti v beli snovi (plast, ki obdaja živčna vlakna ), ki se zgodi v starosti med 6 in 13 na področjih možganov, ki so specializirani v jeziku . Ta rast pade po 12 let (konec kritičnega obdobja za učenje jezikov ).
Language Acquisition

Članek " Language Acquisition ", ki ga je objavila Univerza Delaware pojasnjuje, da je pridobitevproces, s katerim otroci naravno učijo svoj ​​materni jezik . Različne teorije poskušajo razložiti, kako se otroci pridobijo jezik . Na primer ,prirojena hipoteza kaže, da so otroci, rojeni pripravljen za jezik; Prevzem je hitra v dveh letih po otroci učijo svoje prve besede. Kritično -age hipoteza kaže, damožnost , da se naučijo maternega jezika se razvija od rojstva do pubertete ; to jefiksno obdobje, po katerem se otroci ne morejo pridobiti več sintakso ( razporeditev besed ) ali morfologijo (gradnja besede) .
Language Learning

članek " language Acquisition " na Univerzi Delaware objavljeni pojasnjuje, da je učenje jezikazavestno znanje jezika ( poznavanje pravil ) . Članek "Izboljšanje Branje za otroke in mladostnike " Zavod za Child Development pojasnjuje, da , na primer, je odčitek na učni proces , ki se ne zgodi samodejno , ampak jih je treba naučiti.
Language Development

članek " Language Development pri mladostnikih " z Gruzijo State University objavila pojasnjuje, da jerazvoj jezika skoraj popolna za najstnike . Le majhne spremembe se pojavijo pri tej starosti ; na primer, mladostniki naučijo uporabljati bolj zapletene slovnične strukture in spremeniti svoj jezik stil glede na situacijo . Članek trdi, da je na tej točki ,kritično obdobje , da se naučijodrugi jezik ni bil dosežen . Učenje je možno s potopitvijo , vendar popolna gladkost se doseže le, če se jezika naučili v zgodnjem otroštvu .
Second Language za Teens

Članek " Second Language Learning in Šolanje priseljenih najstnike : Focus od prevladujočih zablod ", ki ga na Univerzi Stanford objavljenih pojasnjuje, da so najstniki boljši učenci v drugem jeziku, ki otrokom ali odraslim ; so dobro razvite kognitivne osnove in učne sposobnosti. Vendar pa so najstniki naj bi govoril z več prefinjenosti kot otroci . Da bi postali spretni v drugem jeziku , morate najstniki naj bi bili izpostavljeni drugi jezik in potruditi , da ga naučijo . Koliko časa to traja , ni predvidljiva .