Kako oceniti načrt ravnanja vodstva šole po vsej

imeti veliko alternativne šole sisteme upravljanja vedenje , da pomaga ustvariti in vzdrževati strukturo za svoje učence . Vodenje presojo sistema vodenja vedenje lahko pomagajo ugotoviti, kaj deluje in ne deluje . To je lahko v pomoč pri izvajanju novega načrta upravljanja ravnanje ali popraviti tisto, ki je trenutno v uporabi na vašem objektu. Navodila
Zbiranje podatkov
1

Preden lahko učinkovito oceni sistem vodenja vedenje ( BMS ) , oblikovati orodje za zbiranje podatkov . KerBMS vpliva na dve skupini ljudi , snovanja enega za odrasle (učitelji , glavno , pomočniki , itd) in ena za študente vam bo omogočilo , da zahteva specifičnih vprašanj za vsako skupino .

Imejte v mislih pri oblikovanju vprašalniki , je najbolje, da uporabite ocenjevalno lestvico (kot 1-5 , 1 = redko /nikoli in 5 = večino časa ). To vam bo pomagalo zbere podatke veliko hitreje.
2

Za odrasle , bo pomembno , da postavljajo vprašanja , da se ugotovi, aliBMS pomaga učiteljem vzdrževati pozitivno učno okolje . Na primer , nimaprograma imajo učenci odgovoren za motečega vedenja ? Je preprosto izvajati na dnevni osnovi ?

Omejite število vprašanj, nanajbolj pomembna in se osredotočiti na postavljanje vprašanj v zvezi z učinkovitostjo programa .
3

Dajštudentom vprašalnik svoje. Ne samo, da bo to prineslo dragocene informacije , ampak jih bo tudi v procesu izdelave svojo šoloboljši kraj . Večino časa , otroci so iskreni , ko je vprašal za mnenje .

Spreminjanje kakšne vrste vprašanj vprašate , je pomembno, sajotrok ne bo vedel, ali jesistem učinkovito ohranja mir. Vendar pa bodo lahko odgovorili , ali menijo, da je program pošten , kako je njim in njihovim vrstnikom obravnava . Osredotočite se na vprašanja, povezana aliprogram deluje , ni, ali študenti všeč .
4

Ko imate svoje vprašalnike pripravila , jih razdeli po vsej šoli ob istem času . Imejte vprašalnikov anonimen , ampak zbrati nekaj identifikacijske podatke , kot so starost in spol. To je pomembno zato, ker lahko najdete moški študenti vidijo program drugače od svojih ženskih vrstniki .
5

Ko so vsi vprašalniki , začeli zbiranje podatkov. Z uporabo ocenjevalne lestvice , lahko preprosto ustrezalo število odzivov za vsako vprašanje .
Predstavite svoje ugotovitve
6

Ko imate podatke , da se skliče seja z šolski delavci in predstavili svoje ugotovitve . Pojdi v rezultate za odrasle , študente in podskupinah , kot so spol ali starost.
7

Ko ste predstavili svoje ugotovitve , da boste potem lahko , da imajo odprto razpravo z drugimi zaposlenimi , ali vaš program za upravljanje obnašanje deluje , kot bi moral .

na primer, če učitelji dosledno odzivati ​​, da program ne dovoli prožnost pri posledicah za slabo vedenje , lahkoskupina želite videti, če obstaja kakršen koli način lahko to treba spremeniti.
8.

Če te razprave se ugotovijo spremembe, ki jih je treba sprejeti , takoj začeti izdelavo spremembe ali spremembe za izboljšanje načrta upravljanja vedenje .
9

Pri pripravi sprememb , vključujejo študente v ustanavljanju "testno vožnjo ". Imajo vsi začeli z novimi spremembami na isti dan, tako da vsakdo je učenje spremembe skupaj .
10

Po vašem preskusa , lahko pa dobite vse zaposlene nazaj skupaj in razpravljali , ali so imele spremembe pozitiven vpliv . Prav tako lahko razširjate vaš vprašalnik primerjati rezultate s podatki, zbranimi pred vsemi spremembami , ki nastajajo.