Uporaba Goal Setting pri terapiji z otroki

Postavljanje ciljev z otroki , ki sodelujejo pri zdravljenju , jepomemben del procesa svetovanja . Učenje, kako pomagati otrokom določiti realne , starosti primernih ciljev jim zagotavlja podlago za učenje in nabor virov za osebe, ki dela s tem otrokom čim bolj povečati koristi zdravljenja . Fazah razvoja

Delo z otroki predstavlja svoj ​​niz izzivov , saj so otroci še vedno razvija fizično , psihično in čustveno . Psihiater Erik Erikson je opredeljeno faze socialni in čustveni razvoj v letu 1956 ( glej vire ) . Razumevanje , če jeotrok v razvojno bo pomagal določiti ustrezne cilje za terapijo.
Razvoj in Goal Setting

Neuspeh , da bi obvladali nobene eno razvojno fazo ovira otrokovo sposobnost za uspešno dokončati vsako stopnjo, po njej. Na primer ,5 -year -old , ki ne bo druženje z drugimi otroki se dogaja, da se borijo v šoli, morda škodi poškoduje svoj ​​raven usposobljenosti in vodi do težav z tesnobe ali depresije. Veliko dela za postavljanje ciljev pri zdravljenju z otroki vključuje jim pomaga učiti oder niso mogli obvladati , ko so ga morale.
Kognitivne sposobnosti

Obstajajo tudi kognitivne razvojne faze za otroke, ki jih otrok profesor psihologije Jean Piaget formuliranih ( glej vire ) . Od učenja predmeta trajnost (razumevanje , daobjekt še obstaja , ko izginja iz vidika ) za razvijanje sposobnosti razmišljanja v abstraktnem smislu (ki je sposoben odgovarjati na " kaj če" vprašanja ) , lahko te spremembe lahko hitro in pogosto krat mešanica skupaj . Razumevanje, kako spoznanje napreduje , kot je otrok, starih nujno postavljanju ciljev .
Kognitivni razvoj in Goal Setting

Z osnovnim poznavanjem otroštvu kognitivnega razvoja , je enostaven videti, kako delajo z majhnim otrokom, razlikuje od dela s starejšim otrokom . Z zelo majhnim otrokom , igrajo terapijo ali umetnost terapija je lahkoboljši pristop kot tradicionalni pogovorne terapije . Pomembno je , da bi upoštevali možnost razvojnih zamud ali motnje učenja. Otrok sme biti starejši od 12 let, vendar imajo kognitivne sposobnosti8 -year -old .
Client Vhodna

prizadevajo razviti cilje , značilne za enega otroka , najpomembnejši ljudje, ki lahko zagotovi prispevek , so tisti, ki delajo tudi s tem otrokom . Klinični intervjuji bodo pomagale pridobiti informacije od staršev in učiteljev za pomoč pri določanju cilja . Obotroku zagotoviti čim več vhod možnem času se bo povečala raven vlaganj v zdravljenje . Krepitvi vloge otrok prispevati k svojih ciljev , ne bo nujno zagotoviti uspeh, vendar pa vam bo pomagal priti vsi , ki sodelujejo pri otrokovem zdravljenju off na najboljši možni začetek.