Igraj terapija z otroki kaže simptome hiperaktivno motnjo ADHD

ali pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnostjo jeobičajno diagnosticirana motnja , pri kateri so glavni simptominesposobnost , naj bodo pozorne , pozablja , nezmožnost, da bi še vedno sedel ali se osredotoči na naloge za dolga doba . Igraj terapija je lahkosestavni del zdravljenja ADHD treatment.Play o se običajno uporablja pri otrocih, starih od 3 do 11 let in se osredotoča na ozaveščanje skozi igro , kot na tipično za odrasle " pogovor " terapijo. Participativna

Glede na članek , ki ga Enrico Gnaulati , ki ima doktorat iz klinične psihologije , pri izdaji predvajanje terapijo decembra 2008, najemninotrok začneigrati pomembno , ampak napredovati v zaupajo in omogočajoADHD otrok čuti vzponih in padcih čustev , se mora terapevt sodelovati v igri in pustite, daigrajo , da imajo visoko stopnjo aktivnosti . Mnogi terapevti začeli videti ADHD kot družbeno motnjo. Aktivna igre omogoča otrokom , da tekmujejo in se izmenjujejo , poosebljanje in izšlo njihovo socialno primanjkljaj v varnem okolju , zaupljiv .
- Child sredinsko Igraj Therapy

Večina otrok , mlajši od 10 , komunicirajo naravno skozi igro . Otroci ne odzivajo na verbalne in neverbalne interakcije z odraslimi , in na terapiji play ospredje postavlja otroka , odrasli odzivajo na otrokovo izbiro akciji za pomoč komunicirati razumevanje za otroka in povečati njihovo ozaveščenost vedenja in čustev , prinaša večji pomen na predstavo .
strukturiran Igraj Therapy

strukturiran play terapija uporablja posebne dejavnosti ali izbira določenih dejavnosti za dosego določenih ciljev terapije . Pri otrocih z ADHD , nekatere od teh ciljev terapije vključujejo povečanje časa na nalogo , ki sledi smeri , pri čemer se obrne in se usmerimo za ohranitev spomina .

Samoregulacija

otroci s ADHD pogosto primanjkuje sposobnost samoregulacije . Manjka jim znanje na področju nadzorovanja svojo pozornost in nadzor nad svoja čustva . Ko otroci z ADHD doživeti visoko raven čustev , je pogosto težko , da bi bili sposobni urediti svoj ​​čustveni ravni nazaj na funkcionalni ravni . Glede na Laura Andrucki Izzo , psihoterapevt in režiserFOCUS centra v Englewood , New Jersey , igra je glavni način , s katerim se otroci učijo in " imajo koristi terapije vključujejo možnosti za učenje čustveno kot tudi fizično samoregulacijo. Dober play terapevt mora vedno vzor in otrokom nudijo različne čutnih izkušenj , kot tudi fizičnih aktivnosti in usposabljanja v sprostitvenih tehnik . "
Terapevtskega odnosa

ustvarjanju pozitivnega terapevtskega odnosa z otrokom, je bistvenega pomena za pomoč za izvedbo ozaveščenost in spremembe. Povezave med terapevtom in otrokom pomagati otroku, da se počutijo varne in zaupajo svoje play more biti resnična . Smisel za humor in odnos skrbi in topline lahko ustvari ozračje , v katerem je otrok pripravljen sprejeti smer in biti pripravljeni delati na terapevtskih ciljev.