Diabetes Upravljanje Smernice lastni izobraževalni program

Pri bolnikih s sladkorno boleznijo , izobraževalnih programov s sladkorno boleznijo samoupravnih ( DSMEs ) pacientom dati orodja, ki jih potrebujejo za uspešno nadzorujejo svoje sladkorne bolezni. Skozi izobraževanje , razpravo in navodila o zdravilih in spremljanja , bolniki razvijejo boljše razumevanje o posledicah sladkorne bolezni in kako se spreminja način življenja lahko vključuje dieto in telesno vadbo zmanjša potrebo po zdravilih . Ameriško diabetološko združenje in Ameriško združenje za diabetes pedagoge razvili naslednje smernice za zagotovitev DSMEs so pomembne in pozitivne rezultate na bolnikih . Pisno Struktura

Razvoj ciljev in jepomemben del sprva ustanovitvi DSME . Pred kdaj videl paciente , mora diabetes vzgojitelj ( e) ustvarjanje dokumentov, ki podrobno poslanstvo programa, cilje in organizacijsko strukturo . Cilji morajo biti jasno opredeljeni , da se zagotovi podporni programi ponujajo skladajo s cilji navedene.

Poleg tega lahkoprogram, DSME želijo imenuje svetovalni odbor , ki vam lahko pomagajo načrtovati prihodnje programe

Razjasnitev ciljno prebivalstvo

DSME mora imeti jasne opredelitve , ki so ciljna skupina programa je . Upoštevati dejavnike, kot so etnična pripadnost, starost in stopnjo izobrazbe . Ti dejavniki so pomembno upoštevati , ker so pomagali opredeliti ovire za dostop do programa . Ko vzgojitelji vedo , kdo je njihov ciljno občinstvo , saj ne vedo, na koga naj se le prestaviprograma proti , ampak tudi , kako pomagati drugim, da premagati skupnih strahove ali bojazni , povezane z vnosom takšnega programa .

Je trebaprogram, ki ga je nadzorovala certificiran diabetes vzgojitelj , ki mora biti bodisiregistrirana medicinska sestra , dietetik ali farmacevta. Dodaten ukrep, ki je, da bidiabetes vzgojitelj tudi določiti način za pomoč udeleženci pridobijo dostop do dodatnih informacij in strokovnega znanja, je trebabolnika to zahtevajo . Program lahko vključujejo tudi posvetovanja ali predstavitve drugih izvajalcih zdravstvenih storitev , vključno zdravnike , vadbeni fiziolog , okulista ali podiatrist .
Pisno z učnim

Cilji programa nisoedina stvar, ki mora biti v pisni obliki . Splošni učni načrt je treba odpisati , vendar vključuje nekatere elemente pri delu z bolniki . Na področju izobraževanja , bi moral biti vodjaprograma opisati, kaj sladkorna bolezen in kako se zdravi; kako prehrana in telesna dejavnost vpliva na sladkorno bolezen; in kako varno uporabo zdravil lahko izboljša stanje osebe . Program mora tudi obravnavati in dokazati, upravljanje zdravil , kot so , kako spremljati raven glukoze v krvi , interpretaciji rezultatov testiranja in kaj storiti, če rezultati niso v želenih območij. Nazadnje je trebaprogram obravnavati z duševnim potrebam, ki je v zvezi z zdravljenjem sladkorne bolezni : Kakšno duševnih cestnih zapor nepacient , ki jih lahko vodi od sprožitve spremembe, potrebne za najboljšo nego za njegovo ali njeno sladkorno bolezen ? Iz tega razloga , svetovanje jepomemben vidik programov DSME .
Ocena individualiziranih

Medtem ko mnogi DSMEs vključujejo skupinsko terapijo kot del njihovega programa , s poudarkom na stanje posameznika in edinstvene potrebe , je izjemnega pomena. DSME bi sicer morali biti individualizirano svetovanje sejo, ki ocenjuje ne samo na bolnikovo sposobnost za obvladovanje sladkorne bolezni , ampak tudi omogočapacientu, da imajo občutljive odgovarjal na vprašanja , kot so dobili finančno pomoč za zdravila ali osebnih vprašanj in vprašanj , povezanih z bolnikovo diagnozo .

dokumentacija

Čeprav se ta del ni neposredno koristi pacientom , dokumentacija pa zagotoviti program prejme ustreznega financiranja in je sposoben nadaljevati . Poleg tega je dokumentiranje sej pacientov pomaga oceniti uspešnost programa pri doseganju ciljev in ciljev .