Kako izboljšati ravnovesju s cerebralno paralizo

Cerebralna paraliza je težko razumeti, za preprosto dejstvo , da obstajajo različne vrste , in širok spekter resnosti . Te se razlikujejo odvisno od vzroka stanju . Najtežji del zdravljenja je , da vsak bolnik potrebuje zdravljenje, prilagojeno , saj vsaka situacija je drugačna. Od številnih možnih stvareh , prizadetih zaradi cerebralne paralize jesposobnost ohranjanja ravnotežja med hojo in delaš druge dejavnosti . Iskanje in uporabo načinov za izboljšanje ravnotežja bo pomagalo katero koli osebo s cerebralno paralizo , ampak bo pomagala nekaj več kot drugi . Nadaljujte , da spoznajo , kako izboljšati ravnotežje s cerebralno paralizo. Tisto, kar potrebujete
Stanje plošče
Prijava ali podoben predmet
Proste Prikaži več navodil
Ugotovite Zagon Ground
1

Pred določanju, kaj tehnike uporabiti za izboljšanje uravnotežiti s cerebralno paralizo , morate najprej ugotoviti trenutno stanje njihovega razvoja in sposobnosti , tako psihično in fizično. Dobro ravnovesje je pomembno za razvoj, saj je potrebno boljše ravnotežje za vsako fazo telesnem razvoju iz leže , sede, da plazeče , plazenje in hojo , takomlajši začnete delati na izboljšanju ,bolje je.
2.

Tukaj jeprimer vodilo , kako razvrstiti bilanco sposobnosti otroka . Če do takrat, kootrok je star 10 mesecev , ne more sedeti , ne sodijo na strani z malo ali brez poskusu, da bi sama ujeli , potem bilanca je slaba. Če je mogoče uravnotežiti z uporabo svoje roke po rahlem pritisku od vas, potem bilanca je pošteno . Če lahko sedi z upogibanjem telesa brez pomoči rok, potem je stanje dobro.
3

Z majhnega otroka , duševne razvojne zamude lahko ali pa ne bo izkazalo, poleg razvojnih mejniki . Duševne razvojne zamude niso vednoznačilno za CP induševno zamuda bo težje prepoznati v zgodnjih obdobjih življenja , če se pojavi pri vseh. Zdravljenje otroka psihično kot bi njihova dejanska starost dokler ali če vidite znake zamudo - in ne priznavajo razvojna vprašanja kot "slabo " stvar . To je bolj pomembno za starejše otroke in odrasle z motnjami v duševnem zamude zaradi razlike (in različnih velikosti reže za vsak primer ) med telesnem in duševnem razvoju pomeni, da boste morali spremeniti svoj ​​pristop. Če stestarši otroka s CP , se bo vaš zdravnik ali diagnoze lahko pomagali ali vam povem duševnega starosti v primerjavi sfizično , tako da bo to pomagalo boste začeli , vendar pričakujejo, da bo dve , da ostanejo nepovezani , saj lahkovrzel zapre ali razširitev preden stabilizira in nič ne pravi, da si ne morem pomagati , da zaprete na kateri koli točki .
4

da bi dobili predstavo o duševnih starosti otroka , poglej , kaj ona počne dobro . Pogled na grafikonu razvojnih mejnikov , našli zadnjo , ki ji je prikazovanje in boste imeli oceno . Razmislite o tem zoper telesno starosti otroka , da vidim razliko . Seveda , to ni tako natančen kot testiranje , ki gastrokovno .
5

Poznavanjementalno starost otroka vam pomaga, saj veš, kako pristopiti k njim v zvezi z dejavnostmi , boste storili , da izboljšanje ravnotežja . Na primer, če želite, da poskusite nekaj novega in veš, da mislijo tako kot4 -year- old , čeprav so10 -year- old , ki govori , da jih na tej ravni ni slabo, saj jeraven se razumeti . Lekcija je , identificirati s psihičnim starosti ne glede na fizično starost , ko se odločajo, kaj storiti .
Aktivnosti
6

nenormalne ali čudne gibe in držo so pogosti , zato se aktivnosti za pomočotroku naučiti , kako narediti več . Bistvo je okrepiti in izboljšati , ne da popraviti. Daj pohvale za trud in veliko pohval , ko vidite, doslednost v sposobnosti, da naredi nekaj, kar si delal naprej. Nikoli ne kaznuj zaradi pomanjkanja truda ali nezmožnosti za izboljšanje , saj je verjetno , da ustvarite bolj nazadovanje .
7

uporabiti ravnotežje deske. Čeotrok ne more stati ali hoditi , dovoliteotroku , da bi sedel na krovu za izboljšanje bilance spretnost. Če on ali ona lahko stojijo , spodbuja , da namesto seje . Otrok je verjetno, da pade . Nezmožnost, da bi pravilno uravnotežiti lahko ustvarijo strah padca za otroka , tako da vedno spodbuja in pripravlja jih , tako da bo tam v primeru, daotrok ne pade , da bi jih zaščitili pred poškodbami . Če padejo in jih ujeli , jih ne odvračajo od poskusite znova . Jih motivirajo, da poskusite znova , vendar jih ne silijo . Sčasoma , boste videli napredek v fazah in ne glede na to , kako majhneizboljšave , ga pohvalite .
8.

Uporabite dnevnik za spodbujanje uporabe uravnoteženje ( med sedenjem) brez orožja . Sedeti otroka na dnevniku in videli, kako dobro zna sedeti . Če ona pade , pokaži ji, da uporabite svoje orožje , da bi jo ujeli , namesto da jo stabilizirati . Nadaljujem z delom in hvali prizadevanja in izboljšave v daljšem časovnem obdobju .
9

Spodbuditi zvijanje in dosegel , prenos teže z ene strani nadrugo , in se gibljejo od ene strani na drugo in nazaj (predvsem za hojo otrok ), z različnimi vaje. Nuditi pomoč , kot je potrebno , se tam za udobje in postopoma omogočiotroku, da storiti več sami . Ne potiskajte napredovanje , vendar jo predlagamo . Nežno potisnite otroka , da bi ga spodbudila , da se je ujela in ga nagnite , da ga spodbudi , da uporabijo svoje telo za uravnoteženje .