Zgodnjem otroštvu fazah razvoja

Mejniki se pojavljajo tudi pri razvoju otroka . Vsak otrok razvije svojo individualno hitrostjo , temveč zamude pri posebnih mejnikov lahko kaže na težavo . Zgodnje ukrepanje je ključnega pomena za zdravljenje številnih razvojnih zamud . Bruto motoričnih

Napredovanje pri razvoju bruto motoričnih sposobnosti , spretnosti ali velikih mišičnih je predvidljiv. Otrok se uči , da pri prevrnitvi , nato pa sedi . Starejši otrok lahko začne sama dvigni uporabo pohištvo , nato pa na sprehod s pomočjo. Hoja neodvisno in na koncu teče so spretnosti malčki prakticirajo v veliki meri . Starostni skupini, za dokončanje vsakega od teh veščin se razlikuje glede na otroka, vendar se posvetujte z zdravnikom, če pride do zamud ali ponavljajočih se pojavijo pomisleki . Po starosti 3 , bruto motor in majhne motorične spretnosti oddvoji .
Fine motoričnih

motoričnih sposobnosti začela razvijati , kootrok začne uporabljati roke za zapleten naloge, kot so risanje in jesti samostojno . Motoričnih sposobnosti niso tako očitne kot bruto motoričnih sposobnosti . Sposobnost pravilne imeti barvico razvija bolj počasi kot teče .

Zagotoviti možnosti za raziskovanje holdinške elemente na različnih zornih kotov. Risba na velikem papirju postavljen na tla , slikarstvo na stojalu ali z uporabo prstna barve v tuš omogočajo raziskovanje gibanja. Igrajte se z glino ali pesek za povečanje mišične moči . Stack blokov in roll krogle za povečanje roko oči usklajevanja . Otroci se učijo skozi igro , tako da zagotavlja možnosti za svobodno potovanje na redni osnovi , je bistvenega pomena za razvoj obeh finih in motorične spretnosti .
Jezik

dojenček prvi jok jejezik vse sama . Od nasmehov in coos na " mamo " in " dadaizem , "napredovanje jezikovnih znanj tudi sledila gibanjem . Oblikovanju preprostih besed sledi posnemanjem zvokov . Two- beseda stavka po 3. leta starosti sledijo bolj zapletenih stavkih kot Enotni raste .

Jezik ni samo verbalno . Ton glasu, oddaljenost od zvočnika in očmi so pomembni vidiki komuniciranja , da večina otrok učijo z opazovanjem in prakso. Komunikacija je sestavni del kognitivnega razvoja .
Kognitivne

mejniki za kognitivnih sposobnosti , ne sme biti tako očitna kot fizičnih meril. Dojenčki se naučijo objektno trajnost , malčki učijo oblik in barv , in starejši otroci naučijo brati in pisati . Spomnimo, predmetov in dogodkov iz enega dneva na naslednjih vodi k občutku časovnega toka.

Učenje se izmenjujejo dopolnjuje napovedovanje dogodkov ( kaj se bo zgodilo ) . Igrajte spominske igre in govori o dogodkih, ki so se zgodili v preteklosti v praksi sposobnosti pomnjenja . Zagotoviti za nedoločen igrače, kot so bloki in punčke , ki omogoča domiselno igro . Otroci vaditi reševanje problemov s pomočjo igranja vlog in prosto igro .
Premisleki

Bruto motor, motoričnih in kognitivnih mejniki so vsi soodvisni . Otrok, ki se ni naučil , da prenese predmet iz ene strani nadrugo , je bolj verjetno, da imajo težave pri učenju pisati. Senzorična integracija lahko vplivajo na vse vidike razvoja . Se posvetujte z zdravnikom, z morebitnimi pomisleki.