Vrtec Emotional Development

Zgodnje otroštvo ječas, ko se otroci razvijajo na eksponentno merah v primerjavi z najstnikih in odraslih letih . Kot otroci naučijo komunicirati s svetom , so čustvene povezave z vsako izkušnjo . Čustvene izkušnje iz tega časa, tvorijo osrednji del otrokove samopodobe . Identifikacija

Za razliko od fizičnih sprememb , ki se pojavljajo v otroštvu , otrokov čustveni razvoj je težje nadzorovati . Kot otroci dozorijo , vprašanja v zvezi z samopodobo , spolno identiteto in družbeni status se razvijajo vzdolž poti. Tako se obnašajo je ponavadijasen pokazatelj , kaj se ukvarjajo z na čustveni ravni . Zgodnje otroštvo jeobdobje , stavba temelj; spoznanja, pridobljena v tem času bodo tvorili jedro otrokove osebnosti in pogled na življenje .
Funkcija

Otrokovo osebnost ali temperament ima pomemben vpliv na čustveni razvoj . Otroci, ki so bolj prilagodljivi , lahko napreduje bolj gladko , medtem ko tisti, ki so manj dovzeten za nove ljudi in nove okoljih lahko strožji časa . V obdobju otroštva in skozi celotno otroštvo , so čustvene potrebe otrok prepeljati preko njihovega vedenja , saj je verbalna komunikacija omejena . Sposobnost staršev , da razumejo in se nagibajo k te potrebe lahko zelo dobro določi skupni čustveno zdravje otroka v kasnejših letih .
Self - Concept

Ves čas zgodnje otroštvo , vsaka izkušnjaotrok dela za nadaljnji razvoj samopodobo . Interakcije z drugimi starši, otroci in odrasli vsi prispevajo k občutku sebe kototrok doživlja socialne in čustvene interakcije z drugimi. Dojenčki začeli izražati občutke strahu pred ločitvijo , kot so prišli za obveznice z matično , ker so otroci , ki so stari 2 do 3 leta videz vzpostaviti občutek neodvisnosti . Ta potreba po občutku neodvisnosti označuje začetek faze samopodobe pri otroku .
Gender Identity

Otrokov občutek spolne identitete začne dobivati ​​obliko , kot je že 18 mesecev do dveh let . To je v tem trenutku , daotrok začne povezovati svojo telesno podobo s spolom . Vloge , ki gredo skupaj s spolom , so vključene tudi v otrokovo spolno identiteto . Starši služijo kot vzorniki v zvezi s tem , kar pomeni,otrok bo vključeval vidike ravnanjastaršev v smislu spolne identitete . Kot rezultat , emocionalne značilnosti staršev postanedel otrokovega spola , razvoja identitete .
Socialne interakcije

socialni razvoj otroka se začne dobivati ​​obliko med stara dve in tri , ko bodo začeli v stiku z drugimi otroki . To je v tem trenutku , da se otroci naučijo, kako reševati konflikte in kako deliti stvari z drugimi. Te izkušnje otrokom zagotoviti možnosti za čustveni razvoj v socialno okolje . Vprašanja, povezana samopodoba in spolno identiteto bo tudi v igro , kot se učijo za interakcijo z drugimi otroki .