Učnimi težavami Management &Child Psychology

Ocenjena 5 odstotkov na 10 odstotkov šoloobveznih otrok so učne težave , glede na National Center for učnimi težavami . Psihološke in obsežni testi za ugotavljanje so metode, ki se uporabljajo za določanje vrste in resnosti motenj učenja pri otrocih . Testi vključujejo razvojne , pozornost, učenje, kognitivni , čustveni in vedenjski posebno oceno . Kennedy Krieger inštitut priporoča spodbujanje razumevanja in zagotovitvijo priporočil , ki se nanašajo na določenega bolnika mora čim vsakega otroka potencial za uspeh v življenju . Vključno z vsemi posamezniki, ki skrbi za bolnika je pomembna; obsegati staršev , šol in zdravstvenih delavcev pri upravljanju učne motnje pri otroku .
Ocena

Za učinkovito upravljanje učne motnje pri otrocih , je potrebnaustrezna presoja . Slavnostna testiranje je storiti, da pogledati na različne dejavnike, na otroku . Področja testirani vključujejo akademske in prilagoditvenih spretnosti in vedenje . Pozornosti in intelektualni delovanje pri otroku je tudibistveni del ocene . Jezik , spomin in učenje spretnosti bodo testirali , kot tudi motorične sposobnosti . Osebnost in čustveno delovanje dajejo pomembne informacije za spremenljivke učinkovitega upravljanja . Licenco strokovno opravlja teste za ugotavljanje v pisarni in pripravi pisno poročilo za starše .

Cilji

vodenje otroka z učnimi težavami zahteva skupinsko delo s sodelovanjem staršev , učiteljev, psihologov in zdravstvenih delavcev . Psihološka komponenta to vključuje tudi zmožnost identifikacije otroka s posebnimi potrebami in razumevanje diagnoze in imajo učne spretnosti , ki so potrebne , da bo ustrezala otroka . Ponudnik psihološko boste potrebovali TOA trdne temelje znanja o motnjah učenja, vključno z avtizmom , motnje pomanjkanja pozornosti , učenju , dispraksija in disleksijo. Ideja je , da bi se otroci razvijajo pismenosti in komunikacijske sposobnosti z učinkovitim upravljanjem s motnje.
Otrokovih pravic

treh zveznih zakonov , ki ščitijo pravice otrok s učnimi težavami : Posamezniki s Disabilities Act izobraževanje , oddelek 504 zakona o rehabilitaciji iz leta 1973 in Američani z Disabilities Act . Ti zakoni podpirajo pravice otroka , da bi izsledili in dobite brezplačno in ustrezno javno šolo. Staršev lahko pisno zahtevajo za oceno , da je treba storiti prek šolskega sistema . Šola lahko zahteva tudi oceno; Vendar pa morastarš podpisati opustitev , ki omogoča testiranje .
Družina in prijatelji

Učne težave vplivajo na vse posameznike , povezane z otrokom in vpliva na dinamiko družinskega življenja . Upravljanje z motnjo zahteva smernice za družine z množico informacij in možnosti, ki so na voljo . Družina in prijatelji lahko ogledate na terapevta in družinskega zdravnika za priporočila za ustrezne možnosti za izobraževanje na voljo in vsemi priporočenimi zdravili , če je to primerno. Zdravila, ki se uporabljajo v učne težave , ki kažejo simptome, kot so pozornost in anksioznih težav. Krči so tudisimptom , v katerih je zdravilo v pomoč pri zdravljenju . Strategije
Zdravljenje

Razumevanje , kako semožgani , v zvezi s posameznimi simptomi , jebistvo za pravilno zdravljenje načini za otroka . Ocenjevanje in izbor ustrezne strategije zdravljenja za specifično motnjo igra ključno vlogo pri tem, kako dobro se bootrok odzval fizično in psihično . Izobraževalna poseg jenajpogostejša in najbolj pogosto uporablja za zdravljenje motenj učenja . Medtem ko se zdravila pomagajo pri lajšanju simptomov , izobraževalno in psihološko intervencija jeključna strategija izkazala za učinkovito skozi leta raziskovalne in razvojne strategije .