Potres pripravljenost za šole

potres stavke nenadoma , ko boste najmanj pričakovali , da zgolj hipu . To je ena od redkih naravnih nesreč , ki so znanstveniki še ne more napovedati , in kot posledica ni opozorilni sistemi na mestu. Potres lahko traja tako malo, kot nekaj sekund , vendaropustošenje lahko traja leta obnoviti . Biti pripravljen za kakršno koli izredne razmere je še posebej pomembno v šolskem okolju . Čas je vedno pred vami v takem položaju , in ki imajo načrt, lahko rešuje življenja in zagotavlja občutek nadzora v kaotičnih razmerah . Pripravljenost se nanaša na stvari, ki jih je mogoče storiti , predenpotres dejansko udari . Obstajajo postopki , ki lahko sledijo , da zmanjšujejo možnosti , da bodo zaposleni ali študenti v šoli poškodoval med potresom , kot tudi ukrepe, ki jih je mogoče sprejeti , da se zmanjša verjetnost, da bo premoženje uničeno . Pravilna Building Code

Vsaka šolska stavba se nahaja na območju , nagnjene k potresov je treba graditi po strogih gradbenih predpisov , potrebnih za povečanje sposobnosti v stavbah , da zdrži potres ali vsaj biti odporni na poškodbe od potres . Obstajajo načini , da se zagotovi , da ješolska stavba varneje , da se v trenutku, ko je potres stavke . Veliko šolske zgradbe lahko imajo nekatere pomanjkljivosti , ki bodo omogočili obsežno škodo v potresu . Pomembno je, da so šolske oblasti izvedeti , koliko let ješolska stavba že pod gradbenih predpisov , ki upoštevajo protipotresne vprašanja upoštevati. Stavbe , ki so bile zasnovane in zgrajene pred bile uveljavljene te oznake, lahko pa imajo večje strukturne pomanjkljivosti , ki jih je treba obravnavati .
Prepoznavanje nestrukturiran slabosti

Nekatere nestrukturiran Postavke šolske stavbe lahko ranljivi v času potresa in nevaren . Spuščeni stropi , okna in svetila so nekatere nestrukturiran komponente šolski stavbi, ki lahko povzroči smrt in draga popravila po potresu . Strokovno svetovanje je potrebna za potresno odporno proti teh komponent . V nekaterih primerih lahko potencialne slabosti ali nevarnosti postavk znotraj šole očitno , učitelji in študenti lahko sodelujejo pri lociranju teh potencialnih nevarnosti . V bistvu, bi lahko iskali potencialne nevarnosti del načrta lekcijo o potresih in pripravljenost potres , ki omogoča študentom, da prevzamejo odgovornost in biti del procesa varovanja svojo prihodnost v luči takšnega dogodka .


Safe Reaction Usposabljanje

Učenci in učitelji morajo vsi vedeli, kaj pričakovati in, še pomembneje , kaj storiti, ko je potres stavke . Ena od najpomembnejših stvari za početi v času potresa je, da se spusti dol , poiskati pokrov in počakaj , medtem kozemlja trese in zvitki . Učenci in učitelji morajo identificirati varnih mest predpotres kdaj udari . Oni bi morali redno vaditi ob pokrov . To bo prihranilo čas in življenje , saj bodo študentje lahko samozavestno odzvati . Učitelji bi morali ustanoviti varne kraje, kjer lahko študenti in osebje ustrezajo , potem ko jetresenje ustavi. Evakuacija naj se opravi šele po potresu .

Aftershocks

Ko jepotres minilo, morajo šole začeti izvajati svoje načrte za odzivanje v izrednih razmerah. To je pomembno za učitelje in študente, da vedo, da so popotresni sunki pogosti in , če bodo sledili velik potres , ki jih lahko povzroči dodatno škodo . V bistvu, lahkopopotresni sunek , da nevarnosti , ki jih je prvotni potres slabše ustvarili. Študent mora biti pripravljen prevzeti kritje v vsakem trenutku , saj popotresnih sunkov pridejo nenapovedani in pa nikoli tako močan kot prvotni potres , so lahko zelo močan in nevaren .