Nadarjenost in depresija

Gifted mladina pogosto so dovzetni za depresijo, veliki žalosti in praznote . Oni se borijo z depresijo , so soočena s samomorom ali mučile občutki brezvrednosti in krivde . To je pogosto posledica nezmožnosti uskladiti notranji jaz z družbeno sprejemljivimi maske so don . Več območja prispevajo k depresiji vnadarjen . Angst

Opisan kot eksistencialne groze ali strahu Søren Kierkegaard v "zasnovi tesnobo " ( 1844 ) ,nadarjena mladina pogosto opisuje, se boji za prihodnost , saj jepot ni določeno za mu : zahteva svoje odločanju o izbiri , ki nimajo jasnega rezultata. On se boji svobodo izbire same.
Nevrotična Perfekcionizem

dejavnik je lahko perfekcionizem . Prizadevanjem za doseganje popolnosti samo po sebi ni slabo ali unhealthful , vendar nevrotičen perfekcionizem razkriva strah pred neuspehom . Ko jenadarjen otrok nedosegljiva zaradi ciljev , ne pa razuma , ampak na njeno trenutno stanje, lahko jo doživljajo depresijo nevrotično perfekcionizma .
Čustvena občutljivost

nadarjena mladina pogosto zavedajo svojega okolja, vse okoli njega in znotraj sebe . Ta povečana čustvena občutljivost ga naredi dojemljivi za nove ideje in odprt za ustvarjalnost , vendar je prav tako mu zaveda povečane socialne napetosti in tesnobe , zaradi česar mu misperceive odrasle pričakovanja. On postane občutljiva na kritiko , predlog in čustveno pritožbe. Njegova sposobnost empatije in občutek sočutja ga naredi občutljive na občutke socialne krivice v imenu drugih oseb , ki jih ne more čutijo sami .
Identity Diffusion

nadarjen mladina je nenehno zaveda, kako ona razlikuje od večine vrstnikov . Ona priznava kulturno vrednost skladnosti , tako da je maske njena nadarjenost , razvoj alternativnih identitet, da bi postala družbeno sprejemljiva . Ona nenehno sooča z dilemo izbire med njihovo družbeno sprejeta in opravlja svoje intelektualne želje. Ne more biti sama , ona poskuša na različne vloge , ki iščejo rešitev za svoje socialne in intelektualne potrebe, vendar ne razvija svojo pravo identiteto .
Self Ljubezen

proces jaza ljubezen vključuje več faz : samozavedanje , lociranje sorodne duše , občutek sprejeli in razumeli druge , sprejemanje sebe , priznava razlike v drugi in razvoju presoji drugih in njihovih razlik. Nadarjeni mladi, zakrnela v razvoj lastne ljubezni , razočarane pri iskanju sorodne duše in razumevanje z drugimi , izkušnje nastalega depresijo .
Filozofska negovati

Po svoji naravi ,kognitivno nadarjeni pogosto sledijo filozofsko in moralno špekulacije . Videti težavami, ki zahtevajo rešitve , vendar ne more vplivati ​​na rešitev, ki vodi do občutkov nemoči .
Čustvena Sprejem

razliko od športnikov, katerih hrabrost praznujemo javno alilepa , ki smo proslavili s tekmovanj in kron , le redko pa se nam odpre praznujejointelektualnem briljantno za svoje razlike . Študije kažejo, da se bodo nadarjeni otroci sledijo ustvarjalne in intelektualne območja brez pomoči , vendar potrebujejo pomoč pri razvoju socialne in čustvene sprejem z aktivnim sodelovanjem s strani drugih , ki se odločijo , da sprejmejo in praznovanje svoje razlike .