Speech Therapy Techniques za otroke z Downovim sindromom

Komunikacija je ključnega pomena za vse posameznike , da svoje potrebe, želje in ideje znan . Ko jeotrok diagnosticiran z Downovim sindromom , lahko komunikacija z zamudo in bo zahtevalo pomoč usposobljenega strokovnega govora in jezikovnega terapevta . Ugotovljeno je bilo , da lahkootrok z Downovim sindromom razumeti sporočilo usmerjeno v mrežo , vendar je le more vzajemno komunikacijo . Zgodnje ukrepanje bootrok za povečanje svoje komunikacijske sposobnosti pri nižji starosti . Anatomske razlike

zgodnje posredovanje, storitve, ki jih logoped lahko vključuje znakovni jezik , prepoznavanje potreb in želi s slikami in v nekaterih primerihelektronska naprava, ki sintetizira govor zagotoviti način komunikacije , ki je začasno. Ta začasna ali prehodna komunikacijski sistem, ki je bistvenega pomena za prihodnje spretnosti, ki bo zgrajen na . Z uporabo znakovnega jezika že na začetku z otrokom , ko se je na izgubo za pravilno pomeni, da bo ona lahko še vedno komunicirajo infrustracije , ki bi običajno počutim se bo zmanjšala.

Zaradiozke in kratke anatomska struktura ušesa otroka z Downovim sindromom , izgubo sluha zaradi zadržane tekočine in vnetje srednjega ušesa pogosto pojavlja . To je bistvenega pomena za logopeda , da bi zapiske za otrokovo sposobnost zaznavanja in morebitne izgube , kot je predstavitev bistvena zaotroka , da bi lahko posnemati besed in zvokov gradi svoje komunikacijske spretnosti .
Tehnike Rabljeni

logoped bo tudi obvestilo o otrokovi sposobnosti za krmo ob rojstvu. Iste strukture v ustih in grlu , ki omogočajootroku , da govorijo tudi omogočilootroka nahraniti ob rojstvu, saj je še naprej raste . Logoped bi pripravila načrt, ki bi omogočilotrokom, da okrepijo in uskladijo mišice za hranjenje in govora.

Logoped bi delo z otroki v zgodnji jezikovnih in govornih sposobnosti z uporabo igro. Te igre bi vključevala razvijanje veščin so se izmenjevali , vizualne spretnosti, ki potrebujejo otroka za identifikacijo osebe, ki govori , in da se lahko ogledate na predmete , ki se pojavljajo in izginjajo iz njihove vizije . Terapevt bo z otrokom za poslušanje glasbe in glasu za povečanje časa , ki omogoča taktilno stimulacijo , vključno z dajanjem predmetov v usta za oralno stimulacijo motorja . Terapevt bo imel tudiotrok igra Sledite Leader s svojim jezikom , kopiranje , kajterapevt počne s svojim jezikom kototrok poskuša enake sposobnosti. Obstaja več drugih področij , da boterapevt se osredotočajo na , ki bo omogočilotrokom, da se naučijo vzrok in posledico . Mnogi starši so seveda lahko teh osnovnih učnih spretnosti z otrokom s posebnimi potrebami ali brez njih . Terapevt se bodo naučili veščin, ki jim bodo omogočile , da se zaveda, da je anatomsko razliko, da se lahko omeji ali pa bi težko zaotroke , da se naučijo te veščine brez pomoči.

Vaš otrok z Downovim sindromom lahko traja dlje kot drugi otroci pravijo, svojo prvo besedo; ko pa se bo, bo tolep trenutek . Z zgodnje posredovanje , da se osredotoča na specifične potrebe vašega otroka , boste videli , da je lep trenutek, ki veliko prej .