Fizični Dejavniki, ki vplivajo kognitivni razvoj

Od rojstva in 18 let , otroci doživljajo neverjetne kognitivni razvoj . Kdor je gledaldojenček raste pozna ogromno fizične in duševne spremembe, a se pri otroku pojavi v prvih dveh letih življenja , kot gre od komaj mogli preseliti v hojo in govorjenjem. Medtem ko so vsi otroci napredovati v svojih kognitivnih sposobnosti , ki jih ne ves napredek pri enaki hitrosti . Veliko dejavnikov upoštevati za razlike , vključno z genetiko . Vendar , fizikalne dejavnike, ki so specifični za otroke in njihove okoljih igrajo veliko vlogo . Rojstvo

Okoliščine, v katerih se otrok rodi ima lahko velik vpliv na njegov kognitivni razvoj . Nedonošenčkih zelo pogosto počasneje kot dojenčki, ki opravljajo za mandat razvoj . Njihovi sistemi , vključno z njihovimi možgani , ki ni tako zelo razvita , kar pomeni, da lahko stvari, kot so govor in prepoznavanje barve pridejomalo kasneje za njih kot tipični otrok . Podobno je za otroke, rojene pod travmatičnih pogoji --- posebej tiste, ki imajo pomanjkanje kisika --- lahko utrpi poškodbe na možganih , ki lahko povzročijo vseživljenjskega fizične in kognitivne zamude .
Nutrition

star pregovor: " si, kar ješ " zelo veliko uporablja za dojenčke in majhne otroke . Dobro zaokrožen - prehrana je zelo pomembno, da kognitivni in splošnega telesnega razvoja . Da bi še dodatno razvijejo svoje možgane , majhni otroci potrebujejo ustrezno beljakovin. Otroci , ki imajo radi ribe imajo lahko tudi prednost , saj številne študije kažejo, da so ribja olja , ki vsebujejo omega- 3 maščobne kisline pomagajo pri možganov in razvoj živčevja .

Dejavnost

Dojenčki se rodijo z možgani , ki niso v celoti razviti. Kot so starost ,možgani myeline --- , ki temelji na lipidno električni vodnik dodaja --- ki aktivira živčne poti . Vsaka pot prinaša nove zmožnosti, vključno s kognitivnimi narave. Otroci potrebujejo telesno dejavnost in stimulacija za sprožitev mielinizacije . Na primer, v zgodnjih fazah , trebuh plazenje sporoča možganom , da začne mielinska živčne poti , ki so odgovorni za plazenje . Plazenje pa se začne proces razvoja za hojo . Enako velja z duševno aktivnost in stimulacijo. Aktivne igrače , ki se ukvarjajo otrok in spodbujajo učenje spodbujanje razvoja živčnih poteh , ki so odgovorni za govor in priznanje .
Interakcija

Otroci se učijo iz interakcije s starši, bratje in sestre in nikomur v okolici njih . Pridobijo jezik ne bi govoril in sluha tiste okoli njih govoriti. Igranje z dojenčki in otroki, spodbuja njihovo radovednost in povzroči , da mislijo . Branje za otroke, jim pomaga, da govorijo in berejo prej. Prav tako pomaga hitreje razširiti svoje slovarjev . Kot pravilo , sodelovanje otrok interpersonally dobimo hitrejši napredek na kognitivni in socialni razvoj.