Govorno terapijo Aktivnosti za semantične pragmatično Disorder

Semantično Pragmatična motnja ( SPD ) jestanje pogosto povezana z avtističnih otrok . Vendar pa niso vsi avtistični otroci imajo EPD in niso vsi otroci z EPD so avtistični . Semantični se nanaša na zmožnost razumeti pomen besed ali fraz . Pragmatična jeuporaba jezika v družbenem kontekstu . Z drugimi besedami , vedoč, kaj naj rečem in ko to rečem . Leta 1983 , Isabelle Rapin in A. Doris Allen je predlagalime Semantično Pragmatična Disorder se uporablja za diagnostiko otrok z določenimi komunikacijskimi vedenja in težav jezik usposobljenosti. Preprosti dejavnosti dom govor terapija lahko pomagaSPD otrok izboljšati komunikacijske sposobnosti z razvojem besed združenja . Ujemanje igre

Uporabite flash kartice v povezavi z realnimi predmeti . Otroci s semantično pragmatične motnjo imajo težave s abstraktnega jezika. Težko je ustvariti slike v njihovih glavah odgovor na izgovorjene besede . Če rečeš " telefon" za otroka s SPD ,beseda mogoče nima pomena brez telefona sedi tam. Ustvarjanje flash kartice s predmeti za hands-on akciji bodo pomagaliotroku povezal besedo . Na primer,plastična play telefon zraven kartico sedeti z besedo " telefon ", napisana na njem. Kot ste rekli besedo , se lahko vaš otrok igra s telefonom in si oglejte pisano besedo . Postavite kartico nad pogosto videti predmete v vašem domu. Označiti televizija, vrata , računalnik in tako naprej . Otroci z EPD potrebujejo konstantno opomnike z besedo in sliko združenj za izboljšanje jezikovnih spretnosti .
Computer Igraj

Spodbujajte svojega otroka uporabljati računalnika , da tip iz pisne besede. S tipkanjem besede na zaslon , on bo vizualno povezavo z besedo . Njegov um je treba razmišljati besedo , morajo njegovi prsti vnesite besedo in njegove oči morajo videti besedo . Učenje za vsakega posameznika se poveča z uporabo več kot enem smislu , zato smo brali poglavja glas pri študiju . To nam omogoča, da slišite besedilo, kot ga vidite . To povečuje naše razumevanje in spomin materiala . Otrok s semantično pragmatične motnjo potrebuje za povezavo med besedami , črkovanje , slovnico in strukturo stavka . Za otroka z EPD , videnje je vse. Pojem besed povezuje skupaj , da tvorita stavek abstract , če vidijo proces . Tipkanje naloge oziroma ustvarjanje besedila na računalniku, omogoča vizualno povezavo med jezikom in besedami .
Slikovna Spored

ustvariti slikovno časovni okvir za vašega otroka. Pod vsakim novim dogodkom , napiši besedilo opredeliti, kaj se dogaja v tistem času. Na primer, narisati sliko svojega spanje v postelji zRising Sun v oknu. Pod sliko napiši , " Sally zbudi. " Naslednja slika mordazobno ščetko . Napis bi lahko prebral , " Sally ščetke zobe. " Večino dni bo vključeval enake osnovne korake. Čas linija omogoča, da vaš otrok ve, kaj je naslednji dogodek na dan, ko se bo. S pisanjem besede pod sliko , boste ustvarili združenje za SPD otroka. Postavite slikovno v kraju vaš otrok pozna kot njen prostor , kot so njeni steni spalnice . Sally lahko ogledate na časovni premici in vedo, da je po zbujam v postelji , ona bo umila zobe. Časovnica so se izkazali za uspešne pri avtističnih otrok . S pisanjem besede po slikah , ki jih ustvarite združenje, ki bo okrepila jezikovne sposobnosti otrok s SPD .