Teorije O jecljanje

jecljanje , ali dysfluent govora , ima verjetno več kot en vzrok. Ti vzroki so kompleksni z veliko medsebojno povezanih dejavnikov. Dysfluency se lahko zaradi nepravilne skorje organizacija povzročila nekaj težav , s slušnega predelavo za druge , in ga nezrelega sistema za obdelavo poskuša izpolniti zrelih zahteve po še vedno drugi. Zgodovinski Teorije

Teorije o dysfluencies segajo Hipokrata in stari Grki . Hipokrat je teorijo, da je jecljanje posledica suhega jezika, in je predpisal vrsto zeliščna zdravila ali kirurški poseg , da jo popravi . V 19. stoletju , rabljeni

je bilo prepričanje, da je jecljanje posledica anatomskega napake ustne votline in kirurgija jezdravljenje izbire. Zaradi neučinkovitosti kirurgije , zdravniki 20. stoletja teorijo, da je jecljanje psihogeno . Oba operantno naprava in psihoanaliza so poskusili kot zdravljenja in tako so opustili leta 1960 kot neustrezna .
Genetska Povzroča

Robert West, ustanovitelj disciplini govorne patologije , opazili dysfluency je močno genetsko komponento leta 1930 . Twin študije, po tem obdobju so okrepili svoje pripombe . Leta 1998 jeAmeriška pediatrična akademija je poročalo, da je imelo 77 odstotkov dysfluent monozygotic (identični ) dvojčka dvojčka , ki je bil dysfluent tudi proti 33 odstotkov dizygotic ( bratskih ) dvojčka. Poleg tega so bili prvi stopinj sorodniki jecljanje ( starši, otroci in polni bratje in sestre ), več kot trikrat bolj verjetno, da bodo imeli dysfluency kot pri splošni populaciji.
Razčlenitev Hipoteze

Nekatere teorije, predvidevam, da dysfluency je posledica okvare v jeziku center v možganih ali v sistemu slušni obdelavo . Jezik center možganov se običajno nahaja na levi polobli . Vendar možganov otrok s dysfluencies pogosto pokaže, da jepravica polobla overused . Kdaj je pravi polobli ni dovolj razvit za govor , lahko dysfluency razviti kotmožgani poskuša reorganizirati , da bi bolje dostop do virov v levi polobli. Druga razčlenitev hipoteza drži , da je do manjše zamude pri slušnem predelavo . To povzroči učinek odmeva za zvočnik , ki razgrajuje svojo koncentracijo in moti njegov časovni okvir , zaradi česar dysfluency .
Zahteva -Capacity Model

modelazahteva , sposobnost za razumevanje dysfluency navaja, da je prišlo do neusklajenosti med otrokovo ekološki sposobnosti za proizvodnjo govora in zahteve, ki jo za komuniciranje. Zmogljivost se nanaša na otrokovo razvija sposobnosti za proizvodnjo zvoke v hitrih zaporedij , potrebnih za proizvodnjo govor. To vključuje motoričnih sposobnosti, reakcijski čas , sposobnost za načrtovanje in izvedbo zaporednih gibov, besedišča in besednih iskanju znanja . Zahteve so lahko notranji (želja , da sporoči ali čustveno stanje ) ali zunanji ( tempo pogovora ali pritiska za odgovore na vprašanja ) . Zmogljivostjo in povpraševanjem spretnosti tako tipično razvijejo istočasno . Vendar pa povpraševanje presega zmogljivosti za nekatere otroke, ki doživljajo dysfluency .