Otroci s slabim vidom , pogosto pridobijo branja in črkovanja spretnosti počasneje kot videč otrok , še posebej, ko beseda , dekodirno spretnosti ostajajo nizke . Slabovidni učenci nimajo ponavadi veliko nenormalne težave z razumevanjem prebranega , dokler ne prejmejo dovolj časa za branje v sproščenem tempu.
Psihološka vprašanja
psihološke težave povezana z ravnmi pismenosti učencev nizek vpliv vid . Študenti opredeljeni izključno z okvaro vida boju z nepismenostjo več kot slepih in slabovidnih učencev , opredeljenih z drugimi sredstvi .
Dual Learning
Dual učne metode naučil Braillove pisave in tiskanje hkrati . Poučevanje Braillove pisave poleg tisku lahko poveča splošno hitrost , zmanjša vizualno utrujenost in dal učencem , katerih vid se še naprej zmanjšuje zagon za učenje Braillove pisave.
Bralnih strategij
Reading strategije vključevati uporabe medijev za pomoč študentom izvedbo nalog pismenosti . Strategije papir vključujejo veliko besedila tiskanja, ročno povečavo in papir Braille . Strategije E - besedilo vključuje golo ali veliča besedila prek računalniškega zaslona , spreminjanje besedilnih pisave ali barve in posodobljeno Braillovo pisavo . Slušne strategije vključujejo v živo bralcev in avdio knjige .
avtorske pravice Zdravje in Bolezni © https://sl.265health.com Vse pravice pridržane