otrokovega razvoja v starosti 7 , imenovana tudizgodnji fazi otroštva , ki je označena z otrokom pri učenju razliko med resničnostjo in fantazijo , in sposobnost , da razlikuje med mislimi in dejanji . Delitev spoloma se začne v družbenem okolju , kot lahko fantje in dekleta oblikujejo posebne skupine, med igranjem iger ali šport. Otroci začnejo uživati vse večji občutek neodvisnosti in večjo odgovornost . V tej fazi se otrok nauči brati in pisati v šoli, kot tudi obrazca organizirane spomine .
Vek 8. do 12.
razvojni fazi otroštva , ki se pojavi med starosti 8 do 12 , se imenuje srednjem otroštvu . V tem času se otroci učijo družbenih vrednot in začeti razumeti in prakse , vključevanje v družbo. Srednjem otroštvu se šteje tudilatenca obdobje, v katerem so fizične spremembe enakomerno in manj opazne kot na spremembe, ki se bodo zgodili v času pubertete. Učenje v tej fazi je, kot otroci pridobili spretnosti , kot je sposobnost , da se tvori hipoteze na pravilih . Kot so pridobili kompetence na šolskem , otroci začnejo tudi , da raste v njihovih socialnih interakcij . Izkušnje, ki jih pridobijo prek socialnih odnosov z družino in prijatelji povečuje njihove pomembne komunikacijske spretnosti . Otroci v tej razvojni fazi bodo začeli razvijati interese, kot so športne in ustvarjalne udejstvovanje , in se srečujejo z bolj kompleksnimi izzivi v svojem šolskem delu .
Vek 12. do 16.
adolescenca ,razvojno fazo otroštvo , ki zajema starih od 12 do 16, ječas, ko otroci dosežejo spolno zrelost in tvorijo identiteto odraslih v svojem socialnem okolju . V najstniških letih , fizikalne spremembe v višini in teži so ponavadi izrazito med Izbruh rasti , ki traja približno dve leti. Dekleta navadno začne svojo rast Izbruh pred fanti , toda pri obeh spolih, na koncu pubertete , se lahko višina dobički med sedem do devet centimetrov in težo lahko pridobijo more biti okoli 50 kg. Spolna zrelost , s sproščanjem hormonov iz hipofize določi , pojavlja pri dekletih okrog 13 let in pri dečkih po starosti 15 let . Čustvena razvoj v tej fazi je sestavni del otrokovega razvoja svoje identitete in samozavesti . Nihanje razpoloženja so pogosti in se lahko pojavijo toliko zaradi povečanega socialnega pritiska kot od hormonov . Povečana kognitivne sposobnosti in sposobnost za reševanje abstraktnih problemov, razviti v tej fazi , kot tudi možnost oblikovanja misli in načrte za prihodnost . V šoli, kognitivne sposobnosti adolescence premika s povečanjem abstraktnega mišljenja in zahteva ustrezne učne priložnosti za spodbujanje intelektualno rast.
Zdravje in Bolezni © https://sl.265health.com