Učinki mladinskega diskriminacije

pristranskosti in diskriminacija mladih v korist odraslih je znan kot adultism . V adultcentrist svetu , se odločitve sprejemajo za mlade brez njihovega vnosa , in negativni stereotipi so se zanje uporabljajo za racionalizacijo kakršno koli kruto ravnanje . Čeprav adultism ni vedno odklonilno, lahko pa ima manj kot idealnih učinke za mladino . Manj želja po učenju
Mladi pogosto postane dolgčas v razredu , ki prispeva k spustite ven.

Adultism v razredu je pogosto očitno, ko učitelji uporabljajo le za učenje odraslih stilov za material. Kurikulum , lahko po šoli programi in celo stopnje odločati učitelji in uprava brez sodelovanja z mladimi . Sčasoma se lahko študenti čutijo , da je njihovo učenje izključno v rokah odraslih in odklopite iz šole . Na mnogih področjih jeosip na zemljo.
Brezposelnost in izolacija pri delu
delu mora dati najstnik ustrezno pripravo za kariero , ne pa jih loči od drugih.

Med recesijo , mladi so pogosto eden od prvih demografije čuti posledice . V juliju 2010 ,Bureau of Labor Statistics poročali, da je bilastopnja brezposelnosti mladih 19,1 . Pomanjkanje delovnih mest zmanjšuje gospodarsko moč in jemlje dragocene učne izkušnje . Ko zaposleni , se mladina pogosto odtujili od odraslih sodelavcem zaradi razlik v strokovnem jeziku , veščin in stališč , ki prevladujejo nad mladimi --- vse, ki pogosto odvrača mlade od česar prispevkov .
Zloraba otrok

Adultism lahko spodbujajo zlorabe otrok . Čeprav somediji pogosto poudarja najstniško nasilje ,otroška Bureau of Southern California poroča, da so otroci 3000 umoril svoje starše . Miselnost , da jeodrasla oseba vedno prav pogosto povzroči mladinski molčati kljub temu, da spolno ali fizično zlorabljenih .

Nepripravljenost za življenje
mladinskih ključavnice diskriminacije stran življenjskih izkušenj in priložnost učiti iz napak. diskriminacija

Mladi loči mlade od odraslih in odločitvami , ki jih odrasli. Zato so možnosti za mlade , da se učijo iz svojih napak , in od odraslih , so zmanjšala. Odrasli lahko obstajali dvomi glede sposobnosti Mladi za reševanje vprašanj , zato so reševanje mlade , ki preprečuje, da bi otrok iz držav v razvoju in se naučiti , kako oblikovati rešitve za zapletene probleme . Mediji pogosto pomaga pri decrying pomanjkanje mladih na pripravljenost , da prevzame odgovornost , kar vodi v mladosti dobijo manj odgovornosti, manj rezultatov odgovornosti v manj možnosti za pripravo na odraslost .
Nizko samospoštovanje

frustation o čemer se zanemarijo lahko povzročiotrok , da deluje v destruktivne način.

Mladi pogosto so njihove ideje zavrnjena , prezrti , ali pa so rekli: » Kaj pa ti veš --- ti si samootrok! " To zdravljenje lahko povzroči mladinski ponotranjiti negativne občutke o sebi , da se počutim ničvredno , nezaželene in manj samozavestni. Kot en otrok , izraženo v knjigi " Kaj otroci res želite, da se vprašamo: Uporaba filmi na Začnite smiselne Pogovori " Margaret Pevec : " . Še vedno moram delati zelo težko zaupati moje ideje in verjamem, imajo pomembne stvari za povedati "