Štiri Faze transformacijske cikel učenja

transformativno učenje jekoncept, ki sega v poznih 1970-ih . Jack Merzirow zasnovan kot transformativno Teoretično jekoncept morphed v to, kar se sedaj imenuje transformacijsko učenje. Vendar pa ima temeljev prvotne teorije . Prvotni teorija domnevam , da ljudje gredo skozi tri faze ali faz pri oblikovanju življenjske spremembe : kritično razmišljanje , odsevni razpravo in ukrepanje. Transformacijsko učenje je podoben, le so bile nalepljene fazah ali fazah z namenom vključitve : ugotavljanje , ali se sooča s težavo , iskanju rešitev, ki napadajo problem in vključevanja novih rešitev v drugih življenjskih situacijah . Prepoznavanje problema

Odziv na težavo ali opredelitvi problema jeprvi korak k reševanju jo . Primer za to je alkoholizem : Doposameznik zaveda, da ima problem, da ne more nadzirati pa je malo upanja, dabo problem rešen . To se zdilogično, prvi korak , če je pomembna življenjska sprememba , da se pojavijo . Kooseba, ki je sposobna priznati, da ima težave, ječloveška psiha osvobojeni zanikala in racionalizacijo in je zdaj sposobna uveljaviti svojo silo proti analizo problema racionalno .
Obvladovanje Problem

Ta korak preoblikovanja spremembe jelogično Postopek traja osebo skozi možnih razlogov, zakajproblem obstaja , kaj je delal in ni delal v preteklosti, za zmanjšanje ali omilitev problema ali podobne težave in kako imajo druge so v podobnem položaju, obravnavalo vprašanje in spremenili svoje življenje . Ta korak v postopku lahko zahteva raziskave in učenje o problemu in potencialno učinkovite rešitve.
Iskanje rešitev

Iskanje rešitve jenaslednji korak . Oborožen z samozavedanje , informacije o razlogih in vzrokih za težave, kar je delal in ni delal v preteklosti in kakšne raziskave in strokovnjaki pravijo, so učinkovite strategije ,posameznik tehta vse te informacije in sprejme odločitev o tem, kaj pristop ali pristopi more rešiti problema ali dobiti nadzor nad njim. Oblikovanjem merljivih ciljev in opredelitev strategij , ki temeljijo na tem odsevni proces pomagaoseba, ki ve, kam gre , kako je prišel tja in kako dolgo bopreoblikovanje traja .

Povezovanjem znanja

Koposameznik gre skozi prvi korak v tem procesu in odkrito priznava , "Imam težave, " je na poti k preobrazbi. Ko se je oblikovala in izvajala svoj ​​načrt za reševanje in dosegel življenjsko premik , ki rešuje problem , da ima nova spoznanja , domneve in spretnosti za uporabo ali vključitev v drugih življenjskih situacijah . To povezovanje znanja jedrugi bonus za to trdo delo v smeri preoblikovanja . Bonus jesposobnost za bolj učinkovito soočanje življenjskih problemov , ko zraste še enkrat in jih bodo. Realnost življenja je , da je življenjenenehen proces sprememb.